杨沛
- 作品数：23 被引量：73H指数：6
- 供职机构：西北农林科技大学信息工程学院更多>>
- 发文基金：国家高技术研究发展计划中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术农业科学经济管理更多>>
- 一种点云去噪平滑方法
- 本发明公开了一种点云去噪平滑方法，采用自适应密度聚类分析方法对点云进行去噪，采用双边滤波算法对去噪后的点云进行平滑，并对平滑后得到的点云模型进行重建，得到重建后的三维模型，通过计算确定自适应密度聚类分析方法中的初始半径和...
- 何东健牛晓静王美丽胡少军耿楠张志毅杨沛
- 文献传递
- 一种基于SVM线性判别的人脸识别方法
- 本发明公开了一种基于SVM线性判别的人脸识别方法，步骤1、图像预处理：对于图像预处理分了四个过程，分别是图像灰度化、中值滤波、均衡直方图均衡化、图像对比度增强。它们依次处理使得图像质量更加优越。步骤2、人脸的归一化，步骤...
- 杨沛秦建荣
- 文献传递
- 高等农业院校计算机基础教学改革探讨被引量：11
- 2008年
- 高等农业院校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供计算机应用所必需知识、能力和素质方面的教育,旨在培养学生利用计算机知识和技能解决本专业实际问题,在当代大学生教育中具有特殊地位和作用。本文针对目前计算机基础教育中存在的问题,结合西北农林科技大学近年的改革与实践,以全面提高教学质量,培养学生综合素质为出发点,阐述了新时期新形势下计算机基础教学实施的新思路,并对今后深化计算机基础教育改革提出了新的方向。
- 杨沛梁春泉魏蕾
- 关键词：高等农业院校计算机基础教学改革
- 基于LBP特征及最近邻分类器的人脸识别方法
- 本发明公开了一种基于LBP特征及最近邻分类器的人脸识别方法，将人脸图像划分不重叠子区域，提取各个子区域对称不变LBP特征，将对称不变LBP和Uniform LBP进行结合，形成对称不变Uniform LBP，形成区域直方...
- 晁晓菲蔡骋杨沛霍迎秋樊李行聂亮兵
- 苗期鉴别辣椒雄性不育两用系中单株育性的分子标记方法
- 本发明公开了一种苗期鉴别辣椒雄性不育两用系中单株育性的分子标记方法，该方法首先人工设计合成一对特异核苷酸序列作为引物，以该引物对辣椒雄性不育两用系各单株基因组DNA进行PCR扩增，并对扩增产物以0.8％的琼脂糖凝胶进行电...
- 黄炜杨沛李超巩振辉
- 基于LBP特征及最近邻分类器的人脸识别方法
- 本发明公开了一种基于LBP特征及最近邻分类器的人脸识别方法，将人脸图像划分不重叠子区域，提取各个子区域对称不变LBP特征，将对称不变LBP和Uniform LBP进行结合，形成对称不变Uniform LBP，形成区域直方...
- 晁晓菲蔡骋杨沛霍迎秋樊李行聂亮兵
- 文献传递
- 面向智慧农业乡村振兴耕读育人模式的探索研究
- 2024年
- 随着智慧农业和乡村振兴战略的兴起,耕读育人模式成为推动中国式现代化的关键因素之一。文章从实际困难和研究现状出发,探讨面向智慧农业乡村振兴的耕读育人模式的构建与实践。首先分析了智慧农业背景下农村人才需求的变化和挑战,提出以耕读育人为基础的人才培养机制。其次,通过创新教育模式,将耕读教育融入通识、实践、思政、专业和劳动教育,培养学生乡村情怀、责任感和创新能力;打造耕读教育的精品课程资源,将农耕文明、农机发展、农情统计等内容与现代农业科技相结合。最后,整合创新教育形式,设立创业实践基地,促进耕读教育与乡村振兴融合,培养创新能力,弘扬传统文化,助力乡村振兴,面向智慧农业乡村振兴的耕读育人是涉农高校践行初心、传承创新的重要实践,也是中华传统文化的传承与发展的必由之路,为乡村振兴注入新动力。
- 李茵张宏鸣李小丽杨沛吕扬
- 苗期鉴别辣椒雄性不育两用系中单株育性的分子标记方法
- 本发明公开了一种苗期鉴别辣椒雄性不育两用系中单株育性的分子标记方法，该方法首先人工设计合成一对特异核苷酸序列作为引物，以该引物对辣椒雄性不育两用系各单株基因组DNA进行PCR扩增，并对扩增产物以0.8％的琼脂糖凝胶进行电...
- 黄炜杨沛李超巩振辉
- 文献传递
- 基于稀疏图像的真实树交互式建模方法被引量：8
- 2014年
- 真实环境中树的三维重建可在虚拟现实、景观设计及农林业应用方面发挥重要作用,为解决真实环境中树的三维重建问题,该文提出一种基于稀疏图像的交互式建模方法。在自然环境下采集2幅相差90°的树图像及对应4～7幅中间图像,采用交互式编辑方法在夹角相差90°的1幅图像上获取各级树枝二维投影位置及粗度信息,再通过中间图像找到各级树枝在另一幅图像上的匹配树枝,并交互式调整树枝位置信息,然后进行透视校正,生成树枝三维几何模型,最后根据叶序规则添加树叶完成重建。通过对苹果树、樱桃树和枫树的重建结果表明,该方法交互性好,对图像拍摄数量与角度要求不高,重建时间在55～125 min之间,且能较好保持树的拓扑结构,可为虚拟植物建模、虚拟修剪试验和植物拓扑结构分析等提供参考。
- 胡少军耿楠张志毅杨沛何东健
- 基于翻转课堂的学生学习多元评价体系研究与实践被引量：14
- 2018年
- 翻转课堂下的学生学习评价体系是保证翻转课堂有效实施的重要因素之一。文章针对现有学生学习评价体系的不足,借助布鲁姆教学目标分类理论,构建基于翻转课堂的学生学习多元评价体系,并将其应用在教学实践中。笔者通过调查发现,该评价系统对学生学习成效等的提高均有明显效果,对后续科学系统地开展翻转课堂教学评价体系研究,具有较高的理论与实践指导意义。
- 杨沛陈勇张晶
- 关键词：高校
