杨永丽
- 作品数：17 被引量：102H指数：5
- 供职机构：广东医学院更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目广东省高等教育教学成果奖培育项目中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 高等医学院校关键教学环节常规性教学督导体系的研究与实践被引量：2
- 2012年
- 与流行的"全程监控、全员参与"的教学督导体系不同,我们根据高等医学院校的课程特点建立并实践了"以教学督导专家为教学督导主体,以教师课堂教学、临床见习和实习、考试等为关键教学环节,以系列教学督导规章制度和评价标准为准则,对教师课堂教学和临床教学及考试进行常规性的教学检查、评价、评估、认证和督导"的督导体系,符合实际,易于操作,为保证和提高医学教学质量提供了保障。
- 胡新荣姚运红施建明谢翔天杨永丽唐湘涓
- 关键词：医学院校教学体系督导
- 基于现代教育理念对我校学生评教指标体系的思考被引量：5
- 2010年
- 比较传统教育理念与现代教育理念的差别,及其对学生评教指标体系的影响和要求,提出我校学生评教指标体系在今后的调整中应注意关注学习效果、能力培养,从而体现以学评教、素质教育。
- 杨永丽胡新荣谢翔天钟遂平
- 关键词：教育理念学生评教指标体系
- 高校本科教学质量的影响因素分析及对策研究被引量：1
- 2014年
- 全面提高教育教学质量，是高等教育改革发展的核心任务。通过分析当前影响高校教学质量的主要因素，结合贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》文件精神，提出“加大高校教育经费的投入，改善高校的办学条件；重视教学管理队伍建设，提高教学管理水平；成立教师教学发展研究中心，巩固本科教学的基础地位；利用优质社会资源，实施教育协同创新；完善人才培养体系，强化教学质量标准”等提高本科教学质量的对策。
- 施建明张瑜杨永丽
- 关键词：教学质量影响因素
- 我校教师课堂教学质量评价结果的分析被引量：3
- 2011年
- 目的分析我校近3a教学督导组听课评价在教学一线的教师课堂教学质量评价结果,为提高我校教师课堂教学质量提供依据。方法以我校近3a稳定在教学一线的教师为研究对象,按听课得分降序排列,取前15%为教学优良组,后15%为教学不良组,比较两组教师的教龄、职称、年龄、学历及课堂教学质量评价中各项得分。结果课堂教学质量在不同专业技术职称与不同教龄的教师之间存在差异(P<0.01);两组在评价表中的各项得分差异均有统计学意义(P<0.01)。结论教师宜加强专业学习及语言能力的提升,同时注意教学形式与教学方法的改变,有利于提升其教学质量。
- 杨永丽
- 关键词：高等医学院校课堂教学质量教学督导
- 我国养老护理员队伍现状、成因及专业化建设分析——基于老年护理专业人才供给不足的现状被引量：18
- 2016年
- 养老护理员是我国养老护理职业群的主体,将在较长一段时间内继续承担养老护理的重任。该队伍准入门槛较低、职业技能较差,存在着年龄偏大,学历偏低、待遇偏差、知识面窄等问题,整体素质较低,专业化程度较差,严重制约了养老护理服务的质量与发展。建议今后从加大法律政策支持、健全专业化教育体系、规范养老护理员内部管理体制、加快专业组织建设以及营造良好的专业化建设氛围五方面加快养老护理员专业化建设。
- 杨永丽倪进东梁兰萍
- 关键词：养老护理员
- 高校教师教学质量与工作价值观及其教学行为的相关性研究被引量：1
- 2014年
- 目的:分析某校教学优良组与不良组在督导听课评价指标、工作价值观与教学行为上的差异,为教学不良的教师提供工作改进的方向和指导。方法:以某校稳定在教学一线的教师为研究对象,按督导听课得分降序排列,前15%为教学优良组,后15%为教学不良组,对两组进行调查分析。结果:课堂教学质量在不同职称,不同学历的教师之间有显著性差异;教学行为在不同年龄段,不同职称之间有显著性差异;两组在教学行为上有显著性差异。
- 杨永丽陈俊虎施建明
- 关键词：教学质量工作价值观教学行为
- 我国老年护理人才的培养现状与发展策略分析被引量：6
- 2016年
- 失能老人是我国养老机构今后主要的服务对象，该群体人数多、增长快，而且存在着部分生活能力丧失、患病率高、罹患多种疾病等复杂问题，迫切需要专业化护理队伍和社会化的护理服务。目前养老机构以养老护理员为主要护理服务提供者，该队伍技术含量低、专业化程度差，无力为日益增加的失能老人提供高水平护理服务。我国老年护理学科与专业人才培养，存在着起步晚、发展慢、培养规模小、层次单一、质量参差不齐等问题，已经严重制约了养老服务业的发展。因此，需要通过推进老年护理专业教育体系建设、学科建设、提高教育教学质量、加强从业人员继续教育等措施，为养老机构培养一支数量充足、结构合理、专业化程度较高、质量较好的老年护理人才队伍，满足我国老人、特别是失能老人的护理需求。
- 杨永丽倪进东柯行
- 关键词：老年护理失能老人
- 某地方医学院校成教本科生批判性思维倾向的现状调查与对策分析
- 2016年
- 目的:调查某地方二本医学院校的成教本科生的批判性思维倾向,分析现状,探讨成因,提出对策。方法:使用一般资料问卷和批判性思维倾向问卷对该校77名成教本科生进行横断面调查。结果:该校81.82%的学生得分介于210~280之间,批判性思维倾向整体呈中性状态;18.18%的学生介于280~350之间,批判性思维倾向为正性;与该校全日制本科生的得分相比,成教本科生得分略高,但无统计学差异(P>0.05)。结论:成教本科生批判性思维倾向整体呈中性状态,与该校全日制本科生无统计学差异。培养成教医学生的批判性思维倾向,需要医学教育工作者结合成教学生的学习特点与需求,在不断解决成人教育体系现存各种问题的同时,稳步持续的开展。
- 杨永丽陈婷陈霞
- 关键词：医学院校
- 临床见习满意度问卷的研制及信效度检验被引量：5
- 2015年
- 目的:研制医学生临床见习满意度问卷并进行信效度检验。方法:抽取广东省某医学院校896名临床见习生进行该问卷调查,对调查结果进行信效度检验。结果:经探索性因素分析最终提取3个因子,累计解释变异量为62.58%;采用Cronbach’sα系数测量同质性信度,结果为0.913。结论:临床见习满意度问卷共3个因子,16个条目,具有良好的信效度及可行性,可作为医学生临床见习满意度的评价工具。
- 杨永丽施建明权日钱珍珠吴运华
- 关键词：临床见习满意度信度
- 五年制高等医学院校理论课课程考试评价体系的探索被引量：3
- 2013年
- 考试是检测和控制教学质量的主要环节。许多考试评价体系针对考试试卷质量,少有结合针对考试成绩。文章结合五年制高等医学院校理论课课程特点,提出一种以考试质量为前提、以考试成绩为核心的课程考试评价体系。本体系的评价结果可以作为评价和比较课程教学质量、教师教学水平、学生学习水平及教学单位(如教研室、系、院甚至学校)的教学质量的指标,也可以对比同一课程不同批次的教学质量。
- 胡新荣姚运红沈玉洁谢翔天杨永丽
- 关键词：理论课考试评价教学质量
