杨易禾
- 作品数：15 被引量：94H指数：6
- 供职机构：杭州师范大学音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 当代中国艺术人才教育考微被引量：2
- 2012年
- 近几年来,我国艺术教育界在重"技"重"艺"的平衡方面有所改观。然而,在"德""艺"关系的教育方面却还很不重视。我们要培养什么样的艺术人才?应该如何培养?笔者以为,这是艺术教育过程中极其重要的问题。本文就艺术人才的培养、艺术教育中的素质教育与品德教育等方面作一考微。
- 杨易禾
- 关键词：艺术教育艺术人才艺术素质品德
- 从音乐作品的存在方式看表演的二度创作基础(上)被引量：18
- 2002年
- 本文以探讨音乐作品的存在方式为基础,考察音乐表演美学的基本问题:在前人研究基础上对音乐的存在方式特别是音乐在表演中的存在方式、音乐作品的本体构成、对古代作品的二度创作何以可能以及如何判断音乐表演质量与合理性等方面进行了思考,并提出个人的一些看法。本文认为音乐表演应把握作品的“同一性” 内核,在此前提下进行合理的二度创作,实现富有生气的表演:为此表演者应深入了解作品的背景,研究和体验作品的精神境界和美学趣味,并吸取音乐表演美学的研究成果,作为表演的基础或依据。
- 杨易禾
- 关键词：音乐作品表演本体论音乐表演
- 二胡演奏中的泛音被引量：2
- 1998年
- 泛音有着特殊的音响效果，既增强和丰富了二胡的艺术表现力，但同时也增加了二胡演奏技术上的难度。文章特就二胡的泛音演奏方法及要领作了扼要简明的论述。指出自然泛音的演奏要抓好三个环节:浮按、音位、弓速弓力；人工泛音则要注意指力的合理分配和手指按弦部位及手型手势的灵活调整变换。
- 杨易禾
- 关键词：二胡
- 风格表现 风格形成——读解宋国生老师演奏艺术理论拾得被引量：1
- 2012年
- 初识宋国生老师，是在1988年天津音乐学院举办的“全国高等艺术院校二胡教学教材学术研讨会”上。虽然此前曾通过对他演奏的唱片音响和学术论文的解读、学习有过“神交”，但第一次接触到的宋老师还是给我留下了非常深刻的印象。当时，我是作为二胡专业的硕士研究生列席会议旁听，一次会议之余，我在学校的招待所练琴，突然宋老师推门而入。当时我见到宋老师真是又惊又喜又害怕，
- 杨易禾
- 关键词：老师艺术理论演奏拾得读解高等艺术院校
- 论音乐表演艺术的形式美被引量：10
- 2009年
- 新音乐作品能迅速地得到社会认可、实现其审美价值,往往与表演者各方面才能相关,其中最重要的是对形式美的创造能力。本文就构成音乐表演艺术形式美的"感性材料之美"及"结构之美"等方面进行探讨。
- 杨易禾
- 关键词：形式美音乐表演艺术
- “意念”与音乐表演美学被引量：3
- 1998年
- 本文通过对现象术语“意念”的读解与分析,就“意念设定”与“同化适应”理论探讨“意念”在音乐表演艺术中的运用。
- 杨易禾
- 关键词：意念音乐表演
- 情、气、格——闵惠芬二胡演奏艺术印象被引量：8
- 2004年
- 闵惠芬作为中华人民共和国建立后成长起来的第一代二胡演奏家,几十年来,以其洒脱奔放的演奏热情和气势,打动了不知多少听众的心。其整个艺术表现风范可以用“情、气、格”三个字来概括,这不仅是其艺术审美表现的追求,更是其人生品格的充分折射。
- 杨易禾
- 关键词：二胡演奏艺术艺术审美气势
- 《二泉映月》音调化被引量：3
- 1998年
- 本文通过对《二泉映月》音调的解读，对乐曲及作者历史的考察，对乐曲形式与内容统一的分析，结合二胡演奏技法的处理，实现作品的音调化，即在二度创造中揭示出音乐音调所蕴含的语义学信息和美学信息。
- 杨易禾
- 关键词：二泉映月二胡演奏
- 茅原著述要录
- 2008年
- 茅原先生数十年笔耕不辍，著述甚丰。逢先生80华诞之际，择其著作之主要部分，恭录其目录如下，以供学人研究、参考。
- 杨易禾
- 关键词：戏曲音乐艺术作品表演
- 音“韵”之议被引量：2
- 2010年
- 纵观近几年“金钟奖”、“文华奖”等国家高级别的民族器乐演奏大赛，应该说我国当今民族器乐演奏整体技术水平的发展是很快的，这无疑是一个可喜的现象。然而，在这背后却隐藏着非常令人担阮的偏颇。
- 杨易禾
- 关键词：民族器乐演奏文华奖
