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杨富芝

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：牟平第一中学更多>>
相关领域：文化科学生物学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇生物学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇智力
  • 1篇智力因素
  • 1篇生物奥林匹克...
  • 1篇生物教学
  • 1篇实验教材
  • 1篇胚胎工程
  • 1篇微生物
  • 1篇菌落
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇教学设计
  • 1篇非智力因素
  • 1篇辅导
  • 1篇杆菌
  • 1篇奥林匹克

机构

  • 2篇牟平第一中学
  • 1篇山东师范大学

作者

  • 3篇杨富芝

传媒

  • 1篇中学生物学
  • 1篇生物学通报

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2006
  • 1篇2001
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
辨析“卵黄膜与防止多精入卵的屏障”
2010年
人教版新课程标准实验教材选修三的“胚胎工程”中关于卵子的结构中的“卵黄膜”和受精阶段中的“防止多精入卵的屏障”的描述不够具体和详尽。其实，不同动物的卵子结构不尽相同，受精时防止多精人卵的途径也不尽相同。下面小结海胆和哺乳动物的不同之处。
杨富芝
关键词：哺乳动物新课程标准胚胎工程实验教材
由辅导奥赛引发的对生物教学的思考
该文通过对生物奥塞内容的分析,总结出奥赛主要体现了对学生的生物学基本思想应用的考察和各种能力的考察,突出了对青少年智能的培养,注意提高学生的认知能力和实际操作能力,发展科学的思维方法和创新意识,进一步提高理解和运用高中生...
杨富芝
关键词：生物教学知识结构非智力因素生物奥林匹克竞赛
文献传递
“微生物的实验室培养”一节的教学设计
2006年
在生物新课标上对于选修1的专题2“微生物的培养与应用”中的课题1“微生物的实验室培养”有下列要求：具体内容标准为“进行微生物的分离和培养”，活动建议是“用大肠杆菌为材料进行平面培养．分离菌落”。为此笔者在教学中给学生提供了实验条件，并指导10个班的学生设计并进行了实验，取得了较好的效果。现将实验的整个过程介绍如下。该实验共需6-7d时间。
杨富芝
关键词：教学设计微生物大肠杆菌菌落
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共1页<1>
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