杨孜孜
- 作品数：10 被引量：44H指数：4
- 供职机构：杭州师范大学音乐学院更多>>
- 发文基金：浙江省高校人文社科重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学政治法律更多>>
- 论歌剧重唱的审美特征及其表现形式被引量：16
- 2002年
- 在西洋歌剧中 ,重唱艺术是一种非常重要的艺术形式 ,其表现形式、作品结构和规模多种多样 ,起到了展开剧情、揭示人物心理、刻画人物性格的作用 ,同时传达出作曲家的审美理念。从巴洛克时代到古典、浪漫直到近现代的一些大作曲家 ,有许多影响深远、脍炙人口的精美的歌剧重唱。分析歌剧重唱的审美特征、表现类型、基本结构 ,探究歌剧重唱艺术的审美特征和其丰富的表现手法 ,从中发掘其特有的艺术价值和美的实质 。
- 杨孜孜
- 关键词：歌剧重唱审美特征
- 辨证哲学观在声乐教学中的运用与实践被引量：3
- 2001年
- 声乐教学工作，是一种较特殊的教学方式。在教学工作中面对千差万别的教学对象，必然会遇到很多问题和复杂情况，这就要求我们声乐教师，在进行教学实践中，学会运用马克思主义辩证哲学思想方法与原理,指导我们的教学工作,教学中既要掌握个别对待、因材施教、循序渐进的原则，又必须遵循具有普遍性、一致性的客观规律，真正做到“胸中有数、教学有方”,在实践中获取良好的教学效果。
- 杨孜孜
- 关键词：教学对象循序渐进声乐教学声乐教师
- 实行多元化的集合形式——高师声乐教学方式改革的理论构想被引量：1
- 2008年
- 本文从高等师范院校音乐专业的培养目标入手,针对当前存在的突出问题,提出高师声乐集体课教学中实行 “多元化的集合形式”的理论构想,并对其实践可行性进行多方面的深入剖析。重点指出,在这一新型理念指导下,声乐集体课如何协同集体的智慧更好地培养学生发现问题、解决问题的能力,以求最终解决高师声乐教育如何适应时代的要求、培养合格的中小学音乐教师这一根本性问题。
- 杨孜孜
- 关键词：高师声乐
- 贝尔冈齐大师给我们的启示——对我国美声教学若干问题的思考被引量：2
- 2006年
- 2005年8月，北京，由中国音乐家协会、中央音乐学院、美国美声国际歌剧中心联合举办了卡罗·贝尔冈齐北京2005美声国际歌剧大师班。卡罗·贝尔冈齐是我国有史以来邀请讲学知名度最高的世界级声乐专家，是意大利美声唱法男高音的典范，被誉为“威尔第歌剧的权威解释者”、“世界意大利美声唱法大使”。在近二周的时间里，贝尔冈齐大师毕其55年的舞台演唱所积累的歌唱经验，从声音的运用、乐句的处理、作品人物的感情分析、歌唱语言咬宇、吐宇方法等方面毫无保留地传授给了大师班学员。在大师谆谆教诲下，学员们对美声歌唱有了新的认识。中央音乐学院声乐教育家郭淑珍教授为此发出感慨：“贝尔冈齐大师是天使，引领我们走出误区，走向一条正确的路。今天我们领略了真正来自意大利的声音!它是唱出来的，它不仅仅只是一个嗓音，它是音乐、语言、个人修养全面的综合艺术。我们平常受电声的影响太多，很少当面听到意大利真正的美声歌唱，这次当面听到大师的教诲，必定给我国声乐界在美声歌唱和教学上带来新的启示，新的认识和新的启发。”
- 杨孜孜
- 关键词：美声唱法声乐教育家歌唱语言
- 声乐学习中的正确思维方式探析被引量：6
- 2009年
- 正确的思维方式是认知歌唱的先决条件和必要基础,本文通过对表象意识和思辨意识的分析,循分析与综合—比较—抽象与概括—系统化与具体化的思维过程,探讨如何积极有效地帮助学生建立正确的歌唱思维方式,调动学生学习声乐的积极性和如何培养其创造性。
- 杨孜孜
- 关键词：声乐思维方式
- 声乐教学中表象理论的应用与实践
- 2013年
- 表象是认知心理学理论的重要组成部分，是在感知觉基础上所形成的，主要表现于记忆和想象活动中的感性形象，是一种富有特色的信息表征方式，具有直观性、概括性、可操作性的特征。声乐教学形式中的表象教学就是充分利用学生视、听觉器官进行教学，建立以音像和多媒体、网络资源等多种方式的表象教学语境，引导学生的学习，是提高教学效率，培养学生的声乐综合素养，实现教学目标的有效方法，具有一定的实践价值。
- 杨孜孜
- 关键词：声乐教学表象
- 从亨德尔歌剧选曲“绿树成荫”看“贝尔康托”作品风格与典型性表现─—试论亨德尔对“贝尔康托”的贡献被引量：6
- 2001年
- 本文叙述了“贝尔康托”（Ｂｅｌｃａｎｔｏ）形成的历史原因和一些主要表现特征，以及在其形成和发展 的历史长河中，伟大的作曲家亨德尔毕生为“贝尔康托”艺术繁荣发展做出的杰出贡献。同时还 论述了在掌握“贝尔康托”唱法方面，学习亨德尔作品的重要性，并通过对亨德尔歌剧咏叹调《绿 树成荫》的分析及演唱艺术上的处理，进一步探讨了怎样把握“贝尔康托”的演唱风格问题。
- 杨孜孜
- 关键词：亨德尔歌剧广板
- 普通高校公共艺术教育现状分析与对策研究——以浙江省11所高校为例被引量：2
- 2011年
- 普通高校公共艺术教育对复合型人才的培养具有特殊的作用。通过对浙江省的11所高校公共艺术教育现状进行问卷与实地调查,提出对策性的研究方案,从而为更好地推动浙江省高等院校公共艺术教育的改革与发展提供可借鉴的依据。
- 杨孜孜汪洋
- 关键词：普通高校公共艺术教育
- 高等学校音乐学（教师教育）声乐教学形式改革的实践探索
- 2009年
- 本文针对高等院校音乐学（教师教育）专业声乐课程教学形式的改革变化，对建立声乐课程的合作性学习课堂教学形式的可行性进行分析，并围绕声乐课教学形式、教学内容与评估、教师等几个因素进行理论与实践性的思考，期望为高等院校声乐教学的改革与实践提供依据。
- 杨孜孜
- 关键词：教学改革
- 荷兰高等音乐教育人才培养模式的启迪--构建音乐艺术专业人才的培养机制被引量：8
- 2008年
- 荷兰ArtEZ是一所综合性的艺术大学，它位于荷兰的东部，其前身是荷兰东部的阿内姆、艾谢登和左沃勒三个城市独立的音乐学院，在2004年经三所学院协商并经荷兰教育主管部门同意，这三所音乐学院实现了合并。学校设有音乐学院、舞蹈学院、美术学院、服装设计学院。学院的专业设置：音乐学院开设有古典音乐专业（声乐与歌剧、钢琴与管风琴、器乐演奏、作曲与指挥等），流行专业开设有爵士乐、电声音乐、录音工程、现代音乐制作等，还有专门的音乐教育专业。学校有400多名专职教师，3500多名学生。作为国家公立音乐学院，ArtEZ音乐学院具有较完整的荷兰高等艺术教育教学体系，它的办学宗旨就是培养职业艺术音乐工作者和艺术教育工作者。为满足荷兰社会的音乐事业发展的需要、提高荷兰大众的音乐艺术素质，学校师生积极参与社会的各种各类的音乐艺术活动（如参与社会各种音乐活动、普及音乐活动、辅导中小学排练、参加社区的演出等），为荷兰音乐文化的发展做出了贡献。
- 杨孜孜
- 关键词：高等音乐教育教育主管部门音乐教育专业
