杨天明
- 作品数：12 被引量：17H指数：3
- 供职机构：江苏农林职业技术学院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会教育科学研究规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 高职数学“课程思政”的教学设计与实践被引量：2
- 2020年
- 高职数学课程是高职院校思想政治教育的主阵地之一。以全国职业院校“战疫课堂”课程思政典型案例征集活动为契机,针对级数的概念设计课程思政教学方案,并结合实际情况实施线上教学,在教学过程中融入“课程思政”的教学理念。实践证明,“课程思政”教学能够大大提高高职数学的课堂教学效果。
- 陈智豪王学红杨天明
- 关键词：高职数学教学设计
- 积分上限函数的进一步探讨被引量：1
- 2011年
- 利用积分上限函数的主要结论,得到积分上限函数的几个推广形式,进而介绍它们的运用.
- 杨天明唐孝法
- 关键词：积分上限函数求导周期函数
- 高职数学SPOC课程建设的探索与实践被引量：4
- 2018年
- 坚持教学内容与方法改革,提高学生自主学习能力和创新能力,这是建设优质学校的一个重要指标。在教学信息化方面下大力气,不仅是资源的信息化,更加要在教学过程、教学考核上把信息化手段用起来[1]。为此,精心设计并建设了一个结构合理的教学资源丰富优美的"高职数学SPOC课程"。
- 杨天明陈智豪唐孝法
- 关键词：混合式教学
- 遗传算法在最小steiner树问题中的应用被引量：1
- 2016年
- 在对遗传算法、最小生成树和最小steiner生成树的概念作简单介绍之后,给出了一种改进后的求解最小steiner生成树问题的遗传算法。通过实例通信网络构建的仿真实验,说明改进后的算法能够更好地收敛到局部近似最优解,并分析了算法的优缺点。
- 陈智豪侯为根杨天明
- 关键词：遗传算法最小生成树通信网络
- 极值点、拐点问题的进一步探讨
- 2004年
- 我们已经知道利用一阶导数、二阶导数讨论函数极值点、拐点的方法 .本文阐述怎样利用高阶导数求函数极值点、拐点 。
- 杨天明陈兵
- 关键词：高阶导数极值点
- 高职“经济数学”教学改革的实践——以江苏农林职业技术学院为例被引量：1
- 2019年
- 本文从高职高专财经类专业"经济数学"教改背景出发,以江苏农林职业技术学院课程教学改革举措为例,阐述"经济数学"教学改革的实践策略.实践表明,以课堂教学为主线,以网络教学为补充,"线上线下"相互融合,多渠道实施课程教学改革,能有效提升学生自主学习的能力,有益于提高教学质量.
- 杨天明陈智豪唐孝法
- 关键词：教学改革混合式教学
- 高等数学信息化教学设计与实践被引量：5
- 2017年
- 信息化技术的不断发展使互联网与教育的结合逐渐紧密.高等数学作为高等院校的基础课程,需要不断改革与实践.本文以江苏省高等职业院校信息化教学大赛为契机,针对高等数学课程中曲线的凹凸性这一节内容给出信息化教学设计方案,并付之于实践.根据多次实践中获得的经验不断调整设计方案,直至最终成稿.教学设计实施之后,针对学生感受、考试成绩进行了跟踪调查.结果显示,本次信息化教学实践成效显著,值得推广.
- 陈智豪杨天明唐孝法
- 关键词：高等数学信息化教学设计
- 随机利率下的N年最低保证年金
- 2010年
- 采用维纳过程对利息力累积函数建模,研究了连续支付的N年最低保证年金现值的各阶矩.在一些特殊的死亡假设下得到了各阶矩的简洁表达式,给出了最低保证年金的一种特殊形式(分期退还年金)。
- 蔡井伟杨天明唐孝法
- 关键词：随机利率维纳过程
- 斟词酌句看数学中的语言表达
- 2019年
- 本文独辟蹊径,从语言表达的角度分析数学的逻辑性、精简性、严密性。在阐述过程中引用具体的实例,清晰地描述出数学中的语言表达特点。以一个词语、一个句子作为分析数学中语言表达特征的出发点,用平易近人的语言、生动形象的情境、贴合实际的事例阐述了数学书中的语言表达。
- 陈智豪杨天明
- 关键词：数学语言表达
- 基于“经济数学SPOC课程”混合教学模式的实践
- 2019年
- 文章分析了经济数学实施混合教学模式的必要性,介绍了混合教学模式的组织实施过程。实践表明:“经济数学SPOC课程”实施混合教学模式,是促进高职院校优秀学生快速成长、全面提高经济数学教学质量的有效措施。
- 杨天明陈智豪唐孝法
- 关键词：混合教学模式PBL
