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开展基础课教学实验室评估的实践和体会: 1999年; 根据原国家教委颁发的《关于印发高等学校基础课教学实验室评估办法和标准的通知》及四川省教委有关开展基础课教学实验室评估的文件精神,我校遵循'以评促建,以评促改、重在建设'的原则,认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》; 董贾寿杨军; 关键词：基础课实验室

适应21世纪中医药人才培养模式优化高校实验教学体系: 1999年; 21世纪对中医药人才的质量提出了新的更高的要求,为了适应新形势的需要,各高等中医院校都在积极探索中医药人才培养的新模式。实验教学是人才培养的一个重要环节,如何优化中医药实验教学体系,以适应新的人才培养模式的要求,是摆在我们面前的重要课题。一。; 杨军李勇; 关键词：实验教学

建立实验室管理服务中心的思考: 2001年; 实验室不仅是培养学生综合能力和良好素质的重要基地,也是学校科研与学术水平的重要标志。因此,建立科学的实验室管理模式,实现综合目标管理,是实验教学适应21世纪高等中医药人才培养转变的需要;是提高我校科研水平,真正将新区建设成为产学研基地的需要;是新区建设“高起点、新机制”的重要内容之一。我们应以药学类实验室搬迁至新区为契机,对实验室的标准化、规范化建设及实验室管理体制的改革进行探索和尝试,以保障实验教学的质量,提高科研水平,加速实验室的建设步伐。; 杨军李勇段渠; 关键词：实验室管理服务中心

建立医学技能训练实验室的探讨: 2004年; 医学专业学生的临床能力培养，一直是高等医学教育的重点。很长一段时间，学生临床技能的训练主要安排在后期实习阶段在医院完成。近年来，随着医学教育规模的不断扩大，实习学生的人数逐年增加，而临床实习基地的建设却相对滞后，临床教学资源不足的问题非常突出。学生在医院实习时动手的机会越来越少，面对这样的局面，建立临床技能训练实验室就更显得更加紧迫。; 韩谦李阳倩杨军; 关键词：高等医学教育教学资源临床实习基地

关于加强实验设备管理: 1997年; 我校是1956年创办的高等中医院校之一。近几年来,为尽快改变实验室及设备工作不能适应教育和科研工作发展的状况,我校对实验室与设备(以下简称实验设备)管理机构及其工作职能进行了改革探索。实验设备管理机构经历了建立、稳定、改革、完善和发展的过程,其职能从以供应为主,逐渐转变为供管结合。; 董贾寿杨军杨进超; 关键词：高等中医院校

高校国有资产管理问题初探被引量：1: 2000年; 我国的高等学校经过长期的发展和积累,已经形成了数量相当大的国有资产。随着我国社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的不断深入,高等学校的国有资产管理也面临着新的形势,出现了一些新问题。如:基础管理较混乱,家底不清;管理体制不顺,职责主体不明;盲目投资,效率低下,损失浪费严重;资产使用行为短期化,缺乏必要的价值补偿;资产处置随意性大,缺乏有效的约束;非经营性国有资产与经营性资产的界限不清;忽视无形资产的管理。这些都在不同程度上造成了国有资产的流失,也引起了有关部门的高度重视。本文仅就加强高等学校国有资产管理问题谈几点认识。一、加强机构建设,强化国有资产管理高校国有资产的管理,主要指对产权属于高校的一切资产的使用和转移等实行有效的组织、指挥、协调、监督和控制。根据《中华人民共和国国有资产管理暂行条例》的规定,高校国有资产管理的主要任务是:认真贯彻党和国家的经济方针和政策,优化高校国有资产的配置;; 杨军李阳倩杨明星; 关键词：国有资产高校经营性资产无形资产

浅谈高校国有无形资产管理存在的问题及对策被引量：1: 2002年; 国有资产分为有形资产和无形资产两大类。无形资产从广义上说是指特定主体控制的,不具有实物形态但能为使用者长期地提供某种特殊权利或有助于使用者取得较高收益的资产,较为常见的如专利权、技术成果、商誉等等。随着社会主义市场经济体制的建立和日臻完善,我国高校利用学校的无形资产进行投资、经营已是屡见不鲜;; 杨军李阳倩李波; 关键词：高校资产管理国有资产学校管理信息管理无形资产

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杨军