杨兴涓
- 作品数：28 被引量：26H指数：3
- 供职机构：四川幼儿师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学历史地理社会学更多>>
- 师范院校儿童文学教师职业素养探析被引量：1
- 2019年
- 教师职业素养在儿童文学学科与课程建设中有举足轻重的作用。师范院校儿童文学教师应准确理解课程目标定位,系统掌握儿童文学学科知识体系,不断提高儿童文学理论研究、课程资源开发和指导学生实践教学的能力。如此,方能推动儿童文学课程和学科的发展,培养适应时代需要的合格师资。
- 李延芳杨兴涓
- 关键词：儿童文学
- 从《花间集》编纂背景和原则看《花间集序》“清艳”的词学思想
- 2014年
- 在后蜀相对清明的政治背景和崇尚娱乐的社会时风影响下,赵崇祚编纂了主收文人恋情词的《花间集》,既注重体例匀整的形式美感,也注重题材和词调的多样化,风格同中存异。通过对近一个世纪的"诗客曲子词"的采辑取舍,从另一个侧面展现了欧阳炯《花间集序》提出的"清艳"的词学思想。
- 李延芳杨兴涓
- 关键词：花间集编纂原则
- 木雁居士郑少微生平交游考略
- 2021年
- 郑少微字明举,号木雁居士,四川临邛人,生年不详,元祐三年进士,是苏轼的门生。因上书言事,于崇宁元年坐邪下籍,政和年间知德阳县,官至朝请郎,卒年不晚于宣和五年。郑少微与杨天惠、李新交好,时人号称“三俊”,也与苏轼、黄庭坚、李公麟、刘泾及张上行、张中行兄弟等相互交游唱和。
- 杨兴涓李延芳
- 关键词：生平交游
- 欧阳炯研究
- 在花间词人群中，欧阳炯是一位诗、词、文兼擅的大家，现存诗七首、词四十七首、文两篇。他身上存在着不少矛盾，其官高资厚，性情坦率放诞，为人却能以俭朴自守，历代史家对其评价也是褒贬不一。其《花间集序》是花间词人的创作纲领，也是...
- 杨兴涓
- 关键词：《花间集序》词学思想诗词创作题材内容艺术风格
- 文献传递
- 《跨鳌集》作者李新生平考被引量：2
- 2018年
- 李新是北宋后期蜀地文学家,有《跨鳌集》三十卷传世,《宋史》无传,其他对其生平有所记的史乘,亦过于简略,《四库全书》等对其生平的考证,又语焉不详,且存在舛误。本文参考有关文献,结合李新作品,对其家庭、生卒年、科考、仕履等情况进行考证,辩驳了李新出生于嘉祐七年、上书颂王安石等观点,并在考证的基础上,大体勾勒出李新的人生轨迹。
- 李延芳杨兴涓
- 关键词：生平
- 蜀地榷茶在北宋后期治边中的作用及其局限性
- 自熙宁七年开始实施的蜀茶禁榷政策及在此基础上繁盛起来的川陕地区茶马贸易，在北宋后期经营熙河、进攻西夏、控制西北吐蕃诸部和西南少数民族以及发展边疆经济等方面都发挥了重要的作用。但由于缺少强大的军事实力作为后盾，这种以经济为...
- 杨兴涓李延芳
- 关键词：茶马贸易边疆治理
- 北宋蜀中“三俊”眼中的司马相如——兼论北宋后期蜀地文人心态
- 2018年
- 北宋蜀中"三俊"郑少微、杨天惠、李新存世的诗文中,有十余首(篇)与司马相如相关,有对相如文学成就的高度评价,有对孕育相如的文化背景的揭示,有对相如通西南夷之功的极力称道,也有对相如、文君二人人格操行的挞伐。隐藏在这些看似矛盾的评价背后的,是宋代士风的影响以及"三俊"对建功立业的渴望、对蜀地文化的归属感和自豪感。
- 杨兴涓杨兴涓
- 关键词：北宋司马相如文人心态
- 关于《韩非子》篇目真伪问题的一点看法
- 2014年
- 《韩非子》篇目的真伪,是韩非子研究中的一个难点,近代以来,不少学者怀疑《韩非子》中多数篇目不是韩非所作,但却仅从思想和风格去推论,存在一定的缺陷。从司马迁的记载和现传《韩非子》的实际情况来看,除《存韩》后半部、《初见秦》篇外,在没有新的确凿证据前,都应认为是韩非的作品。
- 杨兴涓李延芳
- 关键词：《韩非子》
- 《离骚》“求女”喻意研究述评
- 2014年
- 《离骚》"求女"喻意,歧解甚多,有"求贤臣"、"求理想"、"同性恋"等十余种说法。诸种解读,有的过于从写实的角度去理解,甚至将"求女"完全与历史事件联系起来;有的又过于飘渺,完全不顾及屈原自身及其作品实际,甚至将西方文论中的某些概念强加于"求女"之上。本文认为,从屈原的生平、创作背景和《离骚》的表现手法、主旨来考察,"求女"喻意较虚,应以"求理想"为是。
- 杨兴涓
- 关键词：《离骚》
- 学前教育专业学生语文应用能力的培养策略被引量：3
- 2016年
- 通过"大学语文"课程来提高学前教育专业学生的阅读理解、口语表达、写作等语文的应用能力,能为他们未来从事学前教育奠定良好基础。在培养过程中,需要灵活处理教材、合理开发能凸显学前教育专业特点的教学资源,构建完善的课外延伸教学体系以拓展学生视野,结合教育见习、实习等实践环节加强语文能力训练,改革目前单一的教学评价模式,注重对学生学习过程和语文能力的考核。
- 李延芳杨兴涓
- 关键词：学前教育专业大学语文语文应用能力
