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李立绪

作品数:7 被引量:17H指数:3
供职机构:曲阜师范大学外国语学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字政治法律理学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇政治法律
  • 1篇理学

主题

  • 2篇文化
  • 2篇教育
  • 2篇汉字
  • 1篇语言
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学方法
  • 1篇哲学方法论
  • 1篇政治
  • 1篇政治制度
  • 1篇人口
  • 1篇日常语言
  • 1篇社会
  • 1篇社会教育
  • 1篇权力
  • 1篇权力文化
  • 1篇中日韩
  • 1篇中日韩三国
  • 1篇主义
  • 1篇文化反思
  • 1篇文化水平

机构

  • 4篇山东师范大学
  • 2篇曲阜师范大学
  • 1篇汉城大学

作者

  • 7篇李立绪

传媒

  • 1篇教育研究与实...
  • 1篇教育研究
  • 1篇东岳论丛
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇学术界
  • 1篇山东师范大学...
  • 1篇山东师范大学...

年份

  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2000
  • 1篇1987
  • 1篇1984
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
山东省高等学校内部结构的调查与分析
1984年
近年来,我省高教事业有较大发展,但仍低于全国平均水平。1982年,全国每十万人口中,具有大学文化水平的占599人,而我省每十万人口中,具有大学文化水平的只占353人,居全国倒数第三位。1983年,我省每万人口中在校大专生仅有7.4人,不仅低于全国12人的水平,而且不及全国人口最多的四川省8人的水平,在全国居后。
李立绪
关键词:内部结构文化水平人口
韩国也是“官本位”国家?——与《环球》杂志记者杨士龙商榷被引量:1
2004年
李立绪
关键词:记者权力文化政治制度
存在主义和现象学对美国教育哲学的影响被引量:6
1987年
存在主义和现象学都是现代西方重要的哲学流派和思潮。从本世纪五十年代初开始,存在主义就对美国的教育哲学产生了深刻影响,形成了存在主义教育哲学。六十年代中期以后。美国的教育哲学家们逐渐认识到存在主义教育哲学方法论上的不足,于是便引入现象学作为补充,共同解决教育问题,从而形成了教育哲学中的存在主义现象学。但是,七十年代中期以后,存在主义现象学家们也逐渐认识到,仅用现象学方法对教育现象进行理解和把握是不够的,必须求助于属于与自己阵营相对垒的科学主义阵营的日常语言哲学方法。
李立绪
关键词:存在主义哲学教育现象哲学方法论日常语言存在主义教育
汉字在韩国的历史命运及其启示被引量:3
2000年
汉字为韩国所长期借用,但随着历史进程的演变,汉字在韩国的命运有所不同。概而言之,汉字先是备受推崇,之后又被弃而不用。伴随着这一过程,韩国在文字政策上也先后经历了汉字时代和“韩文专用”时代。在即将进入21世纪之际,韩国开始对自己的文字政策进行反思,汉字问题再度受到瞩目。
李立绪
关键词:汉字文化反思
南广佑与韩国的汉字运动被引量:1
2000年
南广佑是韩国“汉字派”的领袖 ,自 196 0年代末韩国前总统朴正熙宣布废除汉字始 ,他为维护汉字在韩国的地位而进行了不屈不挠的斗争 ,事迹可歌可泣。进入 1990年代 ,南先生热情致力于中、日、韩三国共通常用汉字方案的制订和研究 ,为缔造真正的汉字文化圈而奔波 ,为汉字的再度称雄而呐喊。 1997年底 ,南先生走到了人生尽头 ,而恰值此时 ,韩国陷入严重的金融危机 ,南先生在致前总理高建的信中指出 ,危机的原因就在于以弃用汉字为特征的错误的国民教育以及由此而培养的国民意识 ,此举引起韩国社会震动 ,并引发韩国政府对汉字问题进行重新反思。
李立绪
关键词:金融危机
韩国成人教育述评被引量:6
2005年
韩国之所以能够在短短几十年时间内实现从一个落后农业国到先进工业国的飞跃,关键在于抱定教育立国、科技兴国的理念,大力发展普通教育和成人教育,构筑了一个几乎无人不学习、无时不学习、无地不学习“的平生教育”体系。本文从对韩国“平生教育”体系的历史和现状的介绍与分析入手,探讨了韩国成人教育发展的经验及其对我国的启示。
李立绪
关键词:成人教育教育设施教育经费
韩国的主要理工科大学与科学组织
2005年
分析和介绍了韩国的主要理工科大学以及科学组织(科研组织和科学家组织)各自的概况和特点,并附带纠正和澄清了我国对其各自名称的乱用、误用,目的在于克服和避免我国在同韩国的主要理工科大学和科学机构进行国际交流合作时的盲目与错误.
李立绪
共1页<1>
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