李欣怡
- 作品数：8 被引量：37H指数：4
- 供职机构：吉林大学第二医院更多>>
- 相关领域：医药卫生农业科学文化科学机械工程更多>>
- 透明质酸对骨性关节炎作用的研究进展被引量：7
- 2014年
- 骨关节炎（osteoarthritis,OA）是一种以关节软骨退行性变和继发性骨质增生为特征的慢性关节疾病[1],是最常见的老年性退行性骨关节病.膝关节OA发病率占全身各部骨性关节炎的首位[2].透明质酸（hyaluronic acid,HA）是构成关节软骨和滑液的主要成分,在疾病发展阶段,膝关节滑液的黏弹性和分子量的改变是导致关节功能障碍及疼痛的主要原因.为延缓疾病发展,向关节内注射HA已应用多年.本文拟对近3年来透明质酸钠在老年性骨关节炎治疗方向的新进展加以综述,为临床诊疗提供理论依据.
- 丁伟康治臣谢天奇李欣怡刘忠良
- 关键词：骨性关节炎关节软骨退行性变老年性骨关节炎继发性骨质增生退行性骨关节病慢性关节疾病
- 腹背肌肌力训练治疗腰椎间盘突出症的疗效观察
- 张海娜徐广甍刘忠良李欣怡易江李文茂江俊杰刘鸿魏彦龙
- 肌电生物反馈治疗早期脑卒中偏瘫患者上肢功能障碍的疗效分析
- 2024年
- 目的:探讨肌电生物反馈治疗早期脑卒中偏瘫患者上肢功能障碍的疗效。方法:选取2019年11月—2020年1月于吉林大学第二医院康复医学科早期脑卒中偏瘫后上肢功能障碍患者42例,随机分为对照组20例和观察组22例,所有患者均接受常规康复治疗(物理治疗、作业治疗、针灸治疗),观察组在常规康复治疗的基础上,加用上肢腕伸肌群肌电生物反馈治疗。两组于治疗前、治疗后分别采用日常生活活动(ADLs)评分、肌电生物反馈(EMG)波幅、Brunnstrom分期、Fugl-Meyer运动功能量表(FMA)对偏瘫患者的上肢功能进行评定。结果:观察组治疗后ADLs评分、EMG波幅、Fugl-Meyer评分均高于治疗前(P<0.05),且均高于对照组(P<0.01);观察组Brunnstrom分期上肢功能达到IV级及以上者多于对照组(P<0.05)。结论:肌电生物反馈疗法有助于早期脑卒中偏瘫患者上肢运动功能恢复,提高患者日常生活能力。
- 杨辉刘威李欣怡汤利波刘泰源刘忠良
- 关键词：肌电生物反馈疗法上肢功能偏瘫
- 老年性颈椎病非手术治疗方法研究进展被引量：7
- 2014年
- 目前颈椎病的治疗方法多种多样,包括手术治疗和非手术治疗两大类。由于老年人年龄因素、病程较长及内科合并症较多等原因,在寻求治疗的过程中大多希望通过非手术治疗来解决问题。现就颈椎病的非手术治疗常用方法加以综述。1药物治疗颈椎病的药物治疗包括扩张血管类药,镇痛消炎药和肌肉松弛剂等。急性期还需用脱水药和皮质激素,对慢性期临床上多采用多种康复治疗技术的联用,以达到治疗和止痛双重作用〔1〕。有研究表明神经妥乐平对于颈肩部疼痛疗效较好〔2〕。
- 谢天琦郭丽新康治臣李欣怡丁伟刘忠良
- 关键词：颈椎病非手术治疗
- 镜像疗法治疗脑卒中患者上肢功能障碍效果的Meta分析
- 目的 应用meta分析的方法系统分析镜像疗法对脑卒中患者上肢功能障碍的康复效果.方法 计算机检索中国知网、万方数据库、维普数据库、大医医学搜索、百度文库、PubMed、MEDLINE、Cochrane library数据...
- 李欣怡刘忠良
- 千聊Live辅助的康复评定教学方案设计及实践教学的效果评估被引量：7
- 2018年
- 目的:比较研究"千聊Live"平台应用前后的康复评定实践教学效果,为康复评定实践教学提供新的辅助教学方法。方法:在康复医学科实习基地实习的学员中,2016年实习的学员26人为对照组,2017年实习的学员27人为观察组。对照组进行常规的带教实习,即带教老师"现场演示及实时练习";观察组进行上述带教实习外,辅以"千聊Live"线上教学作为课前预习方法。结果:实践教学前后考核成绩,2组均有所提高(均P<0.05),观察组实践成绩及教学后成绩提高比、学员满意度评价均较对照组高(均P<0.05)。结论:"千聊Live"辅助康复评定实践教学有助于提高学员的考核成绩,有利于加强学员康复评定的实践能力,是康复实践教学有效的辅助教学方法。
- 曲福玲江俊杰李文茂李欣怡刘忠良郭丽新康治臣张海娜王欢段晓琴丁蕾王迪刘泰源张军
- 关键词：康复评定交互活动
- 镜像疗法的临床应用现状被引量：16
- 2014年
- 镜像神经元（Mirror Neurons ，M Ns ）最早由Rizzolatti等［1-2］发现，根据镜像神经元的特点推测，镜像神经元系统很可能是观察者理解其他个体动作的神经生理学基础［3］，该系统提供了统一动作感知和动作执行的＂观察-执行匹配机制［4］。镜像神经元系统不仅在个体执行动作时兴奋，而且在观察其他同类执行相同或相似动作时也兴奋，因此镜像神经元在动作观察、动作模仿、运动想象、运动学习等过程中起重要作用［1，5-6］。镜像疗法又称镜像视觉反馈疗法（Mirror Visual Feedback ，M VF）或平面镜疗法（mirror thera-py ），由Ramachandran等［7］于1995年提出，最初用于治疗幻肢痛和脑卒中后运动功能障碍，现多应用于单侧肢体受累的患者。在镜像治疗中，患者看到完好侧肢体运动的镜像，就可以激活相应皮层的镜像神经元，脑电图证明，其放电形式与实际执行动作时脑区电活动一致［8］，因此有助于恢复受累侧肢体的运动功能。正是由于视觉反馈可以影响中枢感觉、运动区的皮质电活动，同时中枢又是具有部分可塑性的，因此，通过视觉反馈达到康复治疗的目的也就有了可行性。镜像疗法作为一种新的康复治疗手段，在更多疾病的治疗中得到应用。现综述如下，以期为临床工作提供有益的帮助。
- 李欣怡刘泰源刘忠良
- 关键词：孤独症脑卒中幻肢痛复杂性区域疼痛综合征脑瘫精神分裂症
- 言语治疗学课程教学中存在的问题及对策
- 2018年
- 文章主要分析了言语治疗学课程在教学中存在的一些问题,强调要重视言语治疗学课程的教学,即言语治疗学课程教学要调整教学形式,丰富教学内容,改良教学方法。其中对于教学方法的改良,可尝试使用案例库教学、PBL教学法、临床报告的书写与听专题讲座等。
- 李欣怡杨辉康治臣刘忠良
- 关键词：教学内容PBL教学法
