李恒庆
- 作品数：19 被引量：45H指数：4
- 供职机构：福建师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 后现代心理学及其对成教学生心理健康教育的若干启示
- 2007年
- 本文分析了后现代心理学产生的几个背景问题，指出了后现代心理学的主要观点，如注重质化研究，倡导研究方法的多元化，强调心理学应与多门学科相融合，提倡从文化历史的角度来研究人的心理。本文进而指出，成教学生心理健康教育应该从后现代心理学得到启示，例如，关注成教学生心理健康的生态效度，重视历史及社会文化对他们的影响，走本土化、多元化的道路，促进成教学生的全面发展及潜能的充分发挥。
- 李恒庆
- 关键词：成人教育成教学生后现代心理学心理健康教育
- 成人教育考试的主观性试题命题探讨被引量：2
- 2011年
- 成人教育考试的主观性试题具有适于测量高层次的学习水平、反映学生解答的思维过程、促进学生系统学习和便于编制等优点,同时也存在试题覆盖面小、代表性较差等缺点。在主观性试题的命题中,应关注综合性,力图测查高层次的学习水平;顾及全局,突出重点;适量编制"活题";充分发挥引导、鼓励学生创新;制定科学的评分标准。
- 李恒庆吴美娇
- 关键词：成人教育主观性试题命题研究
- 《共同核心州立标准》背景下的美国特殊教育融合发展探析被引量：11
- 2014年
- 美国《共同核心州立标准》对K-12年级所有学生应该掌握的知识和技能作出了明确的规定。共同的核心课程和明确的高期望为特殊教育融合发展带来了历史性机遇。随着该标准即将全面实施,为保障特殊教育学生能平等参与普通课程学习且达到高标准要求,州教育管理部门、学校和专业组织纷纷对特殊教育教学模式、组织形式、学业评估和师资培养等进行了改革调整,从而进一步推动美国特殊教育与普通教育的融合发展。
- 黄建辉李恒庆
- 关键词：特殊教育
- “90后”大学生学业情绪调查研究被引量：3
- 2011年
- 选取300名"90后"大学生为研究对象,采用董妍和俞国良编制的《青少年学业情绪问卷》,对被试的学业情绪水平进行调查研究。研究发现:(1)"90后"大学生的学业情绪不受文理科、生源地以及性别差异的影响。(2)不同类型学校的"90后"大学生的学业情绪在积极高唤醒、积极低唤醒和消极低唤醒学业情绪上存在极其显著的差异;在消极高唤醒学业情绪上不存在显著差异。
- 李恒庆于贤书
- 关键词：大学生学业情绪
- 本科院校大学生职业决策自我效能感的调查研究被引量：9
- 2011年
- 目的:探讨福州本科院校大学生职业决策自我效能感的现状。方法:采用龙立荣等根据CDMSE制订的《大学生职业决策自我效能感量表》,被试为福州地区的300名大学生。结果:该被试群体中,性别对大学生职业决策自我效能感水平有影响,且总体上男生高于女生;年级对大学生职业决策自我效能感水平也有影响:量表总得分上大一最高,大二其次,大三最低,大四又有所上升。
- 李恒庆张海文
- 关键词：本科院校大学生职业决策自我效能感
- 日本“学社融合”的若干理论问题探析
- 2011年
- 日本的终身学习发展起步较早．取得了不少成功的经验。在终身学习的背景下．日本的“学社融合”已经走过了近16年的发展历程．成为日本推动终身学习发展的重要教育实践。日本的“学社融合”是指在终身学习背景下．学校教育与社会或社区教育通过全方位、立体式的融合所形成的学习活动。笔者结合赴日访学一年的经历。就日本终身学习重要实践形式——“学社融合”的内涵、特点、实施意义和基本要求进行分析，旨在为将来进一步分析日本终身学习领域“学社融合”的成功经验和存在的问题做出铺垫．起个抛砖引玉的作用。
- 李恒庆吴荚娇
- 关键词：终身学习教育实践社区教育
- 辅导员网页建设研究——以福建师范大学福清分校为例
- 2012年
- 从分析辅导员网页概念、内容和必要性入手,考察福建师范大学福清分校辅导员网页现状的优缺点,明确辅导员网页应具备的五项特征即:1.页面的美观性;2.标题的可读性;3.内容的规定性;4.对象的特定性;5.系统的安全性。并进一步提出建设辅导员网页应做到的五个方面的工作思路:达成一个共识;投入一笔经费;设计一幅模块;建设一支队伍;发挥一种作用。
- 林书红李恒庆林宗栋吴美娇
- 关键词：辅导员网页
- 组织文化视阈下的高校教师学习共同体建设
- 2016年
- 高校教师的专业发展是高校教师队伍建设的关键问题,而高校教师学习共同体的建设将极大地推动高校教师的专业发展,组织文化视阈为高校教师学习共同体建设提供了重要的思考向度。依照组织文化视阈,高校教师学习共同体建设应重塑高校教师专业精神和核心价值观,推行反思性工作模式,建立名师黄页并实行智囊团决策机制,倡导创建模拟实践社区,尝试构建学习型组织。同时,高校教师学习共同体建设应处理好常规性与创新性、普适性与针对性、稳定性与动态性、开放性与封闭性、内发性与外源性等五大关系。
- 李恒庆
- 关键词：组织文化高校教师学习共同体
- 美国中小学教师专业发展标准论略——以纽约州为例被引量：1
- 2015年
- 美国的中小学教师专业发展标准起步较早,取得不少经验。纽约州于2009年出台的《中小学教师专业发展标准》是州级中小学教师专业发展标准中较具代表性的。本文在对其进行综合分析基础上,探讨了中小学教师专业发展标准出台的背景、核心内容和特点,并得出对进一步推进我国中小学教师专业发展的启示。
- 李恒庆曾鸣
- 关键词：中小学教师专业发展
- 管窥西方发达国家大学生就业指导被引量：9
- 2008年
- 大学生就业指导是学校人力资源系统的重要环节。文章以美国、英国和日本三个国家为例，介绍了西方发达国家在推进大学生就业方面的举措，主要包括就业指导机构和高校就业指导工作内容两个方面。就业指导机构是在多个层面上的，而高校就业指导工作内容则是这些国家所采取的相应策略。
- 陈兆华李恒庆吴怡龙
- 关键词：大学生就业指导高校
