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李彦彬

作品数:8 被引量:4H指数:1
供职机构:保定市第二中学更多>>
发文基金:河北省社会科学发展研究课题保定市哲学社会科学规划研究项目更多>>
相关领域:文化科学历史地理哲学宗教航空宇航科学技术更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇航空宇航科学...
  • 1篇历史地理

主题

  • 2篇教学
  • 1篇大学教育
  • 1篇导向性
  • 1篇德育
  • 1篇德育体系
  • 1篇修道
  • 1篇修道院
  • 1篇学历
  • 1篇一体化
  • 1篇政治
  • 1篇政治理论
  • 1篇政治理论课
  • 1篇中国近现代史
  • 1篇中国近现代史...
  • 1篇日伪
  • 1篇社会
  • 1篇社会主义
  • 1篇社会主义核心
  • 1篇社会主义核心...
  • 1篇社会主义核心...

机构

  • 7篇保定市第二中...
  • 4篇保定学院
  • 2篇黄河科技学院
  • 1篇河北师范大学
  • 1篇保定市育德中...
  • 1篇河北满城中学

作者

  • 7篇李彦彬
  • 3篇郑亚红
  • 2篇王鑫宏
  • 1篇冯磊
  • 1篇刘东霞

传媒

  • 3篇河北软件职业...
  • 1篇河北农业大学...
  • 1篇丝路视野
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇炎黄地理

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2006
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
京津冀协同发展背景下涿州市非物质文化遗产的挖掘与传承
2023年
涿州地处京、津、保三角地带,位于河北省中部、保定市北部,地理位置优越且非物质文化遗产丰富。涿州地区的非遗项目既具有显著的地域性与民族性特征,又见证了地区在历史发展进程中的多元文化交融。当前,涿州市已经建立了比较完善的非遗保护传承体系,而且数据库建设也日趋完善。然而,在实地调查中发现,涿州地区非遗保护与传承工作虽然成效比较显著,但依然存在旅游项目开发不完善、传播力度不够等问题,需要从人才培育、校园非遗文化建设等方面进行合理调整。现探讨京津冀协同发展背景下涿州市非物质文化遗产的挖掘与传承研究工作。
郑亚红李彦彬
关键词:非物质文化遗产数据库建设民族性特征
社会主义核心价值观引领下的德育体系建设
2017年
《关于深化教育体制机制改革的意见》指出构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系,着力培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人.社会主义核心价值观引领下的德育体系建设顶层设计是构建前提,有效衔接是突出特色,立德树人是终极目标.
冯磊刘东霞王志国李彦彬
关键词:社会主义核心价值观
地方红色文化融入中学历史教学研究——以留法勤工俭学运动为例
2021年
本文旨在挖掘河北省保定市的乡土历史资源,将其穿插到高中历史课堂教学过程中,加深学生对课本知识的理解和本地历史的记忆,增强学生对家乡历史的情感,促进学生对本地历史资源与课本的结合,全面提高学生的素质水平。
李彦彬李梦文
关键词:勤工俭学历史教学
基督教与早期骑士贵族阶层的形成
2009年
西欧中世纪时期是封建贵族占统治地位的时期,而这一时期的西欧封建贵族主要是以骑士作为主导,骑士在某种程度上等同于贵族。骑士阶层的形成不仅代表着日耳曼部落的逐渐封建化,而且也代表着基督教会权力的发展和扩张。通过考察中世纪基督教会在骑士贵族的形成中的作用,可以清晰地了解日耳曼传统与基督教会的作用如何融合,并最终促成具有特色的西欧封建化。
郑亚红王鑫宏李彦彬
关键词:骑士基督教会修道院贵族
论《中国近现代史纲要》教学的导向性
2008年
作为思想政治理论课中的一门新兴课程,《中国近现代史纲要》具备思想政治理论课的导向性功能。《纲要》课的导向性体现在通过教学使学生树立起坚定的政治立场,教会学生运用科学的历史观分析历史问题的能力和水平。《中国近现代史纲要》的导向性通过教学得以实现,因此需要探索《纲要》教学,凸显其导向性。
郑亚红王鑫宏李彦彬
关键词:思想政治理论课中国近现代史纲要导向性教学
河北日伪基层政权统治模式研究——以定县为例被引量:3
2006年
抗日战争期间,扶植筹建日伪傀儡政权是日本政治上“以华制华”政策的主要组成部分。伪县级政权是日伪政权的末梢,是其在基层单位的代理机构。本文以定县伪政权为个案,对基层伪政权的组织系统进行了初步探索。
郑亚红李彦彬
浅谈高中教育与大学教育衔接的问题与对策被引量:1
2014年
如何做好高中教育与大学教育的衔接一直都是教育界比较关注的话题。要想解决高中教育和大学教育衔接中存在的问题,需要大学教师和高中教师的积极协作,而对于高中教师特别是高三年级教师来说,更是责无旁贷。如果高中教师能关注并协助大学教师很好地解决这个问题,就会使学生在大学生活和学习中少走一些弯路,从而顺利地实现由基础教育向高等教育的过渡。
李彦彬
关键词:高中教育大学教育
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