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加涅学习理论在护理实验教学与管理中的应用被引量：7: 2016年; 护理实验室是护理人才培养和教学科研工作的基础。根据加涅提出的八个学习阶段理论,以"护理学基础"实验技能操作教学为例,系统探讨了加涅学习理论在护理实验教学的应用策略。结果表明,加涅学习理论在护理实验教学与实验室管理中的应用,有助于提高护理实践教学效果,有利于护理实验室管理与教学的有机结合。本研究在培养学生的慎独精神和人性化护理意识,激发学生的护理实践兴趣,增强学生的职业感和应变能力方面有着积极作用。; 刘娜娜陈利钦朱楠高庆岭王克芳; 关键词：实验教学实验室管理护理

导尿术虚拟仿真教学项目的开发及应用被引量：47: 2019年; 目的开发导尿术虚拟仿真教学项目,提高基础护理实验教学质量,节约实验室耗材。方法借助计算机信息技术开发导尿术虚拟仿真教学项目,通过探索"线上线下"相结合的教学模式,将导尿术虚拟仿真项目运用于2016级护理本科学生基础护理实验教学中。结果与2015级学生常规教学比较,2016级学生的导尿术操作成绩显著提高(P <0. 05),实验室耗材经费显著下降(P <0. 01)。结论导尿术虚拟仿真教学项目为护理实验教学提供了一种实用、环保的教辅工具,且有效促进了护理教学模式的改革与创新。; 聂立婷殷秀敏徐奇王翠郭敏娄凤兰朱楠; 关键词：基础护理学导尿术护理教育实验教学

基于鼻饲术的虚拟仿真平台在基础护理教学中的应用被引量：17: 2019年; 目的探究基于鼻饲术的虚拟仿真平台在基础护理学教学中的应用效果。方法2018年5月应用方便抽样法选取山东大学护理学院2016级25名护理本科生,采用传统教学与鼻饲术虚拟仿真平台结合授课,授课结束后,调查学生使用该系统情况并发放基于鼻饲术虚拟仿真系统效果评价问卷调查教学效果;2015级25名护理本科生采用传统教学方法授课。比较两级学生操作考核成绩及个人耗材均费。结果2016级92%的学生虚拟操作成绩达90分以上,85.7%的学生表示喜欢该系统的使用。学生操作考核成绩均分为(93.40±3.97)分,高于2015级学生(P<0.05);个人耗材均费较2015级降低了13%(P<0.05)。结论基于鼻饲术的虚拟仿真平台与传统教学方式相结合的创新教学方式,提高了学生的操作成绩,高效利用了实训时间,降低了实验室耗费,增强了学生的学习和理解能力,减轻了教学负担,改善了教学效果。; 殷秀敏聂立婷郭敏王翠娄凤兰朱楠; 关键词：鼻饲教学护理

自拟理气活血益胃汤治疗慢性萎缩性胃炎的临床分析被引量：4: 2016年; 目的临床分析自拟理气活血益胃汤在慢性萎缩性胃炎患者中的应用效果。方法在我院2013年12月至2015年12月实施治疗的慢性萎缩性胃炎患者中随机选取100例，其中对照组50例患者采用胃复春片治疗，观察组50例患者采用自拟理气活血益胃汤治疗，对比分析两组患者的临床效果。结果观察组患者的临床治疗总有效率为96％（48／50），对照组患者为80％（40／50），两组对比差异有统计学意义（P〈0．05）；观察组患者的临床症状改善效果显著优于对照组，两组患者对比差异有统计学意义（P〈0．05）。结论在慢性萎缩性胃炎患者临床治疗中采用白拟理气活血益胃汤，能够有效提高患者的临床治疗效果，值得推广。; 李海蓉朱楠叶红; 关键词：慢性萎缩性胃炎胃复春片

成年听力障碍女性生殖健康问题初探: 2008年; 目的探索成年听力障碍女性在孕期、围生期保健及避孕方面可能存在的问题，为促进其生殖健康改善提供依据。方法借助访谈导引共访谈12例符合条件的成年听障女性。访谈录像，转录音频资料，并对转录文本进行确认及内容分析。结果共找出4个主题：知识有限、被动获取知识、完全家庭依赖及不愿回答某些避孕问题。其中，孕期、围生期及避孕方面均存在知识有限及被动获取知识，完全家庭依赖在孕期及围生期显著。结论孕期、围生期及避孕方面，成年听力障碍女性的生殖健康更易受威胁，因此需要医护人员给予更多指导帮助。; 臧渝梨侯晓红王育林李晶段兴波仝春兰朱楠沈一桥袁魁昌孟晓琴程强娄凤兰; 关键词：听力障碍女性健康生殖健康手语

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朱楠