朱国康
- 作品数：3 被引量：16H指数：2
- 供职机构：安徽师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>
- 青少年性别角色与应对方式的关系模型及检验被引量：5
- 2010年
- 目的以应对方式为指标,验证3种性别角色模型在我国青少年群体中的适用性。方法以贝姆性别角色量表和简易应对方式问卷为工具,对324名中学生进行测试,研究性别角色与应对方式之间的关系。结果男性化特质、女性化特质主效应及2者的交互作用有统计学意义,其他效应都无统计学意义。结论双性化乘法模型更适合解释我国青少年的性别角色与应对方式之间的关系。
- 朱国康崔立中范金刚
- 关键词：性别特性青少年
- 教师期望对学生成就动机和词语远距离联想能力的影响
- 2010年
- 目的验证学生感知教师期望对学生的成就动机和词语远距离联想能力的影响。方法采用整群随机抽样的方法,抽取芜湖市和无为县669名中小学生为被试,使用学生感知教师期望问卷、词语远距离联想问卷和学生成就动机量表进行调查。结果不现感知教师期望的学生成就动机得分差异有统计学意义,不同成就动机的学生词语远距离联想能力差异有统计学意义。结论教师期望通过影响学生成就动机而改变学生的词语远距离联想能力;学生词语远距离联想能力的变化,对教师期望水平及其自身的成就动机也有影响。
- 范金刚丁芳芳朱国康崔立中
- 关键词：意志动机联想
- 简易自我放松催眠对学习疲劳的缓解作用被引量：11
- 2009年
- 以简化的自生训练为基础,并整合进传统催眠和NLP经验擎技术的有效成分,编制易于学生自我操作,并能在课间或课后短时间内完成的,有利于心理放松的简易自我放松催眠方法,检验其对中学生学习疲劳的缓解作用。以382名高中生为对象,采用实验组对照组前测后测设计,以韦克斯勒成人智力测验中的译码分测验作为缓解学习疲劳、恢复认知水平的指标。结果表明,译码测验成绩实验组优于对照组,且差异显著;实验组后测成绩优于前测成绩,差异也很显著,说明简易自我放松催眠可以有效缓解学习疲劳,并能在一定程度上恢复认知水平。
- 崔立中朱国康程顶
