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施国新

作品数:5 被引量:11H指数:2
供职机构:上海师范大学音乐学院更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇艺术
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理误区
  • 1篇嗓音
  • 1篇声乐
  • 1篇声乐教学
  • 1篇声区
  • 1篇速率
  • 1篇头位
  • 1篇乐教
  • 1篇换声
  • 1篇换声点
  • 1篇教学
  • 1篇歌唱
  • 1篇喉头
  • 1篇喉头位置
  • 1篇颤音

机构

  • 5篇上海师范大学

作者

  • 5篇施国新
  • 2篇曹旭

传媒

  • 2篇艺术教育
  • 1篇华东师范大学...
  • 1篇南京艺术学院...
  • 1篇南通大学学报...

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2004
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
歌唱时高喉器现象研究被引量:2
2004年
喉头是歌唱声源体的组成部分,歌唱时喉头位置和状态的正确与否,是歌唱发声的关键。本文阐述了歌唱时“高喉器”的正确界定,分析歌唱时“高喉器”形成的原因和种类,以及歌唱时“高喉器”的弊端,旨在克服和纠正歌唱时的“高喉器”。
施国新
关键词:心理误区喉头位置
试论歌唱换声点的移位被引量:2
2013年
歌唱换声点的移位是嗓音换声的重要技术之一,但长期以来对其缺乏全面、正确的认识,导致换声技术的运用存在着一定的片面性和随意性。文章从换声点的移位现象、换声点移位的嗓音基础、换声点移位的制约因素等方面进行分析和阐述,旨在探索换声点移位的基本规律。
施国新曹旭
关键词:嗓音声区换声点
歌唱颤音的认知与实践被引量:1
2009年
颤音是歌唱艺术的重要技术之一,文章从颤音的起源与作用、定义、速率、幅度、运用等方面进行分析和阐述,旨在探索歌唱颤音的教学的实践规律。
施国新
浅谈高校音教专业学生声乐教学能力的培养被引量:1
2011年
声乐教学能力是高校音教专业学生所必须具备的基本能力,它直接与基础音乐教育中的歌唱教学相联系。文章从声乐教学所涉及的环节展开分析,阐述了如何加强高校音教专业学生声乐教学能力的培养。
施国新
歌唱颤音的基本特征及其运用被引量:6
2013年
歌唱颤音是声乐艺术中的重要技术之一,更是反映演唱者音乐修养和艺术构思能力的要素。良好的自然颤音是一种音高的搏动,一般伴随着音量和音色的同步搏动,各类因素以一定的幅度和速率搏动,从而使乐音听起来流畅柔和、丰满圆润,更加悦耳。歌唱颤音源自于内心情感律动,是演唱者心里意识的外在生理反应,并自始至终都影响着唱颤音技巧与情感的发生和发展。掌握与运用歌唱颤音,必须加强音乐听觉能力的培养、歌唱颤音的模仿学唱、视觉与动觉的诱导、情绪与情感的调控、颤速与波幅的控制。只有实现各发声系统的协同作用,才能产生美好的歌唱颤音。
施国新曹旭
共1页<1>
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