方相成
- 作品数：35 被引量：92H指数：5
- 供职机构：丽水学院教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教文学更多>>
- 论对立统一张力下的语文对话教学设计被引量：1
- 2009年
- “对话”作为当代哲学思潮和时代精神的反映，具有深刻的内涵和丰富的意义，由对话的理念而引发的教学范式的改革，使新世纪的语文教学拉开了崭新的一幕。语文教学中的对话，不同于茶余饭后的聊天，需要教师事先通过教学设计进行精心的组织和安排。良好的教学设计具有联合能力，能够把教师、学生和教学内容编制成一个复杂的联系网，以便使学生学会去编制属于他们自己的世界。
- 方相成
- 关键词：教学设计语文教学对立统一哲学思潮教学范式
- “头脑风暴”与“题型”作文训练
- 2007年
- 一味地告诉学生写什么，从命题到选材到布局谋篇一律由教师讲解是传统作文教学的重头戏。为了学生的作文有一张“靓脸”而巧施“脂粉”——灌输各种写作技巧、推荐各种作文大全。殊不知一个身体弱虚、元气不足的病人，即使你的“脂粉”施的再巧，他也不可能拥有一张神采飞扬、充满青春活力的“靓脸”。苏霍姆林斯基说过，传统作文的最大弊端是语言脱离思维，“学生日复一日，年复一年的重复别人的思想，却没有表达自己的思想。”
- 方相成
- 关键词：作文训练头脑风暴题型教师讲解布局谋篇写作技巧
- 试论主体性教学的特征和实施原则被引量：2
- 2003年
- 开展主体性教学是教育改革和发展的必然趋势。主体性教学具有主动性、独立性和创造性的特征。实施主体性教学应遵循全体性、全面性、差异性、自主性、活动性的原则。
- 方相成
- 关键词：主体性教学教学原则教学改革课程改革自主性原则教学策略
- 悲剧背后的性格冲突——《孔雀东南飞》悲剧原因新解
- 2010年
- 传统的阅读教学对《孔雀东南飞》中刘兰芝和焦仲卿的悲剧多从社会学的角度进行剖析．认为不合理的封建礼教和家长制是造成两人双双殉情的罪魁祸首，而焦刘两人则是忠于爱情．矢志不渝的典范，他们的故事在千古传颂中凝聚成惊天地、泣鬼神的爱情丰碑。
- 方相成
- 关键词：《孔雀东南飞》悲剧原因性格冲突家长制焦仲卿
- “陌生化”:文本多元解读的有效策略被引量：5
- 2011年
- "陌生化"原理对于文本的多元解读具有重要借鉴意义,对于文本多元,丰富的内涵,应从陌生处入手进行感知和探究。本文强调对文本陌生空白点的发现、增补和填充;对文本的艺术形式进行"陌生化"剖析;运用陌生化策略进行多元解读,应注重解读的深度、广度、自由度的协调统一。
- 方相成
- 关键词：陌生化文本
- 发展性语文教学评价探析被引量：1
- 2007年
- 发展性语文教学具有评价功能的发展性、评价内容的综合性、评价主体的多元性和评价方式的灵活性等特点。实施发展性语文教学评价应该定性评价与定量评价并举,更重视定性评价;终结性评价与形成性评价并重,更强调形成性评价;常模参照评价与个体内差异评价相结合,更注意强化个体内差异评价。
- 方相成战伯娟
- 关键词：语文教学
- 女性穿旗袍之美学价值探析
- 2023年
- 旗袍作为古典服装美学的主要内容,通常有四种价值:衣服的价值、美学的价值、文化的价值和经济的价值,通过旗袍的美学价值可以派生出旗袍的真的价值与善的价值。穿旗袍通常被人们认为是女性对美的追求,但是从更广泛的意义上来讲也是对真善美的追求。弘扬旗袍文化,对秉承新时代精神,增强中华民族的文化自信和文化自觉有着积极的意义和影响。
- 胡吉振方翠婷胡颖方相成
- 关键词：旗袍美学价值文化价值文化自信
- 论文本多元解读的四个维度被引量：1
- 2012年
- 多元解读指的是不同读者在阅读同一文本和同一读者在不同环境和阶段阅读同一文本时．由于理解的角度、层面、背景、心理、文化等方面的不同，造成的对文本的感悟和体验、认知和审美、意义生成与建构的方式和结果等所呈现出的多元差异。多元解读能够充分发掘文本的丰富内涵和多元特质．最大限度地彰显文本的审美价值：又能够使读者在求新、求异、求变的阅读活动中激发阅读兴趣，激起探究欲望．
- 方相成
- 关键词：文本维度审美价值探究欲望
- 语文知识体系的除旧纳新被引量：11
- 2005年
- 我国的语文教育，历来重视基础知识的学习和基本技能的训练，这对于发展学生的母语言语能力是不可或缺的。但是，随着应试教育的愈演愈烈，灌输知识、机械训练、肢解分析等有悖于学生全面发展的教学模式充斥着语文课堂，导致语文教学的刻板、繁琐与程式化，远离广大师生的心灵和生活，使教师厌教，学生厌学，教学效果差强人意。
- 方相成
- 关键词：言语能力机械训练学生厌学差强人意程式化
- 论对立统一张力下的语文对话教学设计被引量：2
- 2009年
- 语文对话教学的各个要素之间存在着对立统一的关系,在进行教学设计时,要借助对立因素之间的张力实现教学的联合,确保教学生活的丰满、完整。
- 方相成
- 关键词：对立统一语文对话教学
