文英利
- 作品数：14 被引量：58H指数：4
- 供职机构：西安财经学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目陕西省体育局科研基金项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理轻工技术与工程更多>>
- 体育与健康新课改下师生关系的有效定位
- 2012年
- 一、问题的提出当前，体育与健康课程的新大纲《体育与健康教学大纲（试验修订版）》开始在全国实施（以下简称《课程标椎》），《课程标准》无论从目标要求，还是结构体系上都是新的，蕴涵着素质教育的理念，它在教学目标、内容、考核与评价等方面都有重大的创新与突破，
- 文英利
- 关键词：体育与健康课程师生关系课改《课程标准》教学大纲
- 西安市社区体育设施现状调查分析被引量：2
- 2013年
- 本文对西安市社区体育设施及服务现状进行了调查分析,认为城市社区存在体育设施数量不足、配置不均衡、存在安全隐患、组织管理体制与运行机制尚需完善、体育活动中指导人员薄弱、体育设施开放时间缺乏科学性、信息服务不畅通等问题。有针对性的提出改进建议:应加大对社区健身场地设施的整合和开发力度;建议政府给以政策上的支持和资金倾斜;构建社区体育设施信息网络,加大社区体育设施服务的宣传工作。
- 文英利
- 关键词：社区体育社区体育设施
- 关于拓展高校体育课程空间的思考被引量：2
- 2011年
- 21世纪体育教学"个性化、生活化、终身化体育"的大格局已初步定位。拓展高校体育课程空间的目标是"以人为本,健康第一"。文章对高校体育课程的新理念、体育课程内容的多元化、拓展体育教学的时间段及师资队伍的再深造等问题进行了研究,探索出高校体育课程教学改革的个性化、生活化、终身化发展思路。
- 种加林文英利
- 关键词：高校体育课程
- 高校体育教师从事全民健身指导员的可行性分析
- 2014年
- 本文在分析高校体育教师参与全民健身指导工作现状与制约因素的基础上,论述了体育教师从事全民健身指导工作的可行性,并提出了具体对策:给高校体育教师更多的自由支配的时间从事社区体育指导工作;积极改变全民健身无偿服务的现状;加强高校与社区体育资源的共享;促进学校体育社会化。
- 文英利
- 关键词：高校体育教师全民健身指导员可行性
- 整体化体育教学模式设计结构分析被引量：4
- 2007年
- 教学设计是整个体育教学环节中的重要一环。从心理学、教育学、系统设计等领域中将有关的原理、理论及应用加以综合,对整体化体育教学模式设计结构的分析认为,在进行教学模式设计中,首先要把握好教学目标的系统性、全面性、具体性;其次运用六个基本步骤对教学的内容进行任务分析,然后选择最佳的媒体和教法,形成一个可操作的教学方案,为探索最优化的体育教学过程、提高教学效果提供理论参考。
- 文英利王海宏郭燕
- 关键词：体育教学教学设计
- 茶道中“体能适”概念对体育教学和训练的影响
- 2018年
- 高质量教育的需求日益高涨,体育教学和训练作为高质量教育体系的重要组成部分,受到了各方关注。随着学生群体身体素质、家庭教育等因素的变化,体育教学和训练暴露出一些问题短板,亟待加以解决。本文拟从茶道中"体适能"的探究入手,梳理清楚"体适能"的概念、茶道中"体适能"概念的具体体现及其应用价值这三个方面问题,再从体育教学和训练的探究入手,梳理其重要性、存在的问题以及下一步的发展要求,以期找到茶道中"体适能"与体育教学和训练的结合点。在此基础上提出借助茶道中"体适能"概念优化体育教学和训练的方法路径。
- 文英利
- 关键词：茶道体适能体育教学
- 开展拓展训练 提高学生心理素质被引量：7
- 2006年
- 拓展训练是通过模拟探险活动进行的情景式心理训练，主要目的是把人的身心能力中最卓越的、最出色的部分升华到可能达到的顶巅。拓展训练能有效促发高峰体验，实现自我超越，培养团结协作精神。实践证明，拓展训练对学生心理素质的培养有很大的帮助。
- 文英利
- 关键词：心理素质自我效能
- 国内外体育设施服务现状的分析与研究被引量：4
- 2008年
- 本文通过对国内外体育设施服务现状进行分析与研究,结果发现:我国体育设施严重不足,无法满足人们健身需求;体育设施利用率不高,对外开放力度不够;体育设施的多元化需求等,并针对现状提出相应对策。
- 文英利
- 关键词：体育设施影响因素
- 人本理念在《体育与健康》课程中的发展与探索被引量：8
- 2007年
- 本文通过大量的文献对比,并基于对体育教育发展的历史回顾,对现行课程改革实践进行反思和发展性研究,认为新一轮体育课程改革的显著标志是体现"以人为本"的教育理念。为适应课程价值理念的人本转换,改革转型期的课程目标具有多元性、个体性、具体性和发展性的特征;在教学目标、教学内容、教学方式等方面也作了发展性的探索。
- 张渊黄生勇文英利
- 关键词：以人为本教育理念体育课程
- 论“体育与健康”教育研究中的“教师研究”——建构积极“教学自我”中的问题与对策被引量：3
- 2006年
- 教师对体育教育研究的价值取向根植于体育教学情境的动态复杂性、不确定性,与体育教育理论工作者的学术研究相比较,发生了从自我遮蔽到主动介入、从外求规律到反思自我、从专门探究到日常层面的转换。在“体育与健康”课程整合研究与发展过程中,“教师研究”应着力建构教学信念、教学模式、教学策略三位一体的积极的“教学自我”。
- 黄生勇张颖张渊蒲克盛文英利
- 关键词：教师研究
