成雯
- 作品数：7 被引量：13H指数：2
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- 中国近现代思乡歌曲的钢琴伴奏探究——以《教我如何不想他》和《桥》为例被引量：3
- 2016年
- 在中国近现代思乡歌曲的兴起和发展过程中,涌现出了大量的优秀作品,其中,《教我如何不想他》和《桥》就是思乡歌曲在不同发展时期的代表作。本文以这两首不同时期的作品为例,对其钢琴伴奏部分的和声、曲式、节奏、织体等进行分析,并对此类歌曲钢琴伴奏的创作规律与演奏要点进行研究,以期挖掘作品的深厚内涵和独特意境,展示其丰富情感。
- 成雯
- 关键词：钢琴伴奏《教我如何不想他》《桥》
- 对声乐专业学生钢琴必修课教学的几点认识被引量：2
- 2011年
- 对于专业艺术院校声乐表演专业的学生来说，钢琴课是一门非常重要的基础课。不同于钢琴演奏本专业的学生，在本科阶段，声乐表演专业的学生学习钢琴必修课的时间只有两年，况且绝大部分学生在人学之前没有系统地学习过钢琴，所以时间相对很紧张；但本科新生较之儿童学琴而言，对社会和周围事物都有了一定程度的认知和独立思考的能力，对音乐有着较强的分析和理解力。
- 成雯
- 关键词：钢琴必修课钢琴课声乐教学表演专业
- 柯达伊教学法与音乐素质的培养被引量：1
- 2015年
- 本文以柯达伊教学法中重视歌唱、发展内心听觉作为重要理论依据,再将其运用到实践教学中,并举实例说明培养音乐素养的重要性,由此探索出一套自己的教学思路。
- 成雯
- 关键词：柯达伊教学法首调唱名法内心听觉音乐素养
- 高校钢琴教学中情感教育的探究
- 2015年
- 音乐的情感教育是中国古代乐教的精髓,它通过潜移默化来达到善民心、感人深的目的。我国高校钢琴教学需要不断地促进受教育者的音乐技术素养和艺术情感素质得到同步发展,钢琴教学中的情感教育可以使学生心灵得到净化,行为得到教化,所以说钢琴音乐教学中实施情感教育是十分必要的。高校钢琴教学不仅仅是知识技能的传授,更重要的是教师对学生学习音乐兴趣的培养,借助情感教育使得学生体会美的同时,创造性的抒发和表现音乐的美。
- 成雯
- 关键词：钢琴教学情感教育
- 在声乐表演专业学生中开展简谱配奏教学的几个重要环节被引量：1
- 2013年
- 笔者通过在声乐表演专业的学生中开展钢琴的简谱配奏教学,从实践中总结出了几个关键环节。力求对每一个环节详细说明,证明其在简谱配奏过程中的重要性,以便让我们一步一步地掌握好这门实践技能。
- 成雯
- 古典主义与浪漫主义音乐的完美结合--析勃拉姆斯《g小调狂想曲》(Op.79,No.2)被引量：6
- 2014年
- 勃拉姆斯的《g小调狂想曲》(Op.79,No.2)是古典主义与浪漫主义音乐的完美结合,凸显出作曲家富有个性的创作风格。这种风格在本曲的曲式结构、音乐内涵、和声调性、旋律、节奏、力度等方面都得以充分体现。
- 成雯
- 关键词：勃拉姆斯音乐解析
- 贝多芬钢琴奏鸣曲op.110的创作特征与版本比较
- 2015年
- 路德维希·凡·贝多芬是德国著名作曲家、钢琴家。在钢琴艺术史上,贝多芬一生共创作的32首钢琴奏鸣曲,在整个钢琴音乐史中占有极高的地位,被称为是钢琴家的"新约全书",与"旧约全书"—巴赫的《平均律钢琴曲集》齐名。本文通过对在其晚期作品中占有重要位置的《钢琴奏鸣曲op.110》的研究,总结此曲的创作特征,对曲谱与演奏CD版本进行比较,以便更进一步探究作品内涵。
- 成雯
- 关键词：贝多芬
