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张金亭

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：东营市利津县第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇教学
  • 2篇高中数学
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体技术
  • 1篇义学
  • 1篇生活化
  • 1篇生活化数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇情境
  • 1篇主义
  • 1篇建构主义
  • 1篇建构主义学习
  • 1篇建构主义学习...
  • 1篇教学策略
  • 1篇教学目标
  • 1篇高中数学教学
  • 1篇仿真
  • 1篇仿真技术
  • 1篇创设

机构

  • 2篇东营市利津县...

作者

  • 2篇张金亭

传媒

  • 1篇数学学习与研...
  • 1篇学苑教育

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
核心素养下的高中数学教学策略探讨被引量：1
2019年
从目前的高中数学课堂教学中我们能够看到,一线的教师对核心素养的观念给予了高度的重视,但是如何在教学中对学生进行数学核心素养的培养成为教师思索的问题.基于此,笔者提出'设计有效教学目标,指向核心素养''利用合作探究,提高综合能力''融入生活元素,提高数感意识'等核心素养下的高中数学教学策略,希望能够为其他教师提供一些帮助.
张金亭
关键词：高中数学教学目标生活化数学
高中数学“创设情境”教学策略的思考
2010年
建构主义学习理论强调创设真实情境,把创设情境看做是＂意义建构＂的必要前提,并作为教学设计的最重要内容之一。而多媒体技术正好是创设真实情境的最有效工具，如果再与仿真技术相结合，则更能产生身临其境的逼真效果。
张金亭
关键词：创设情境教学策略高中数学建构主义学习理论多媒体技术仿真技术
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