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张莉

作品数:3 被引量:1H指数:1
供职机构:沈阳市皇姑区宁山路小学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇学生作文
  • 1篇手写
  • 1篇作文
  • 1篇作文课
  • 1篇作文能力
  • 1篇小学生
  • 1篇小学生作文
  • 1篇教育
  • 1篇开课
  • 1篇可接受性
  • 1篇集体舆论
  • 1篇教师
  • 1篇教师教学
  • 1篇教学论
  • 1篇个性飞扬
  • 1篇公开课
  • 1篇飞扬
  • 1篇《大教学论》
  • 1篇惩罚

机构

  • 3篇沈阳市皇姑区...

作者

  • 3篇张莉

传媒

  • 2篇辽宁教育
  • 1篇辽宁行政学院...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2008
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
我手写我心 让个性飞扬——浅谈小学生作文能力的培养
2008年
历数我们的公开课,很少有老师做作文课,这似乎是一个禁区,很少有人想去尝试。而我们的学生更是以写作文为苦事,总是搜索枯肠,东拼西凑,草草了事。而一日听了靳家彦老师的一堂作文课,才发现作文课原来可以上得如此精彩。如此感人,如此共鸣迭起!学生的个性在鲜活的课堂上飞扬起来。作为一名教者,我不禁思索:如何提高学生的作文能力呢?
张莉
关键词:学生作文作文课作文能力公开课
关于惩戒教育的思考
2014年
新课改以来,中小学校里普遍流行着两种教育主张和教育模式:一是赏识教育,这种观点认为,对待学生要讲究方式方法,以赏识为主,反对任何形式的惩罚;二是惩戒教育,这种观点认为,对待学生就是要严格并严厉,批评与惩戒是教育的必要内容。显然,单方面强调上述任何一方都将失之偏颇。从辩证唯物主义的观点看,赏识教育与惩戒教育正是辩证的统一体,两者相辅相成,相得益彰。然而令人遗憾的是,近年来教育界出现了一种只提倡赏识而少提甚至不提、怕提惩戒的倾向,而且这种倾向大有愈演愈烈之势,如此则着实令人担忧。为什么会出现这种倾向呢?近年来,随着教育改革的不断深入,"以人为本""一切为了学生。
张莉
关键词:《大教学论》可接受性惩罚制度惩戒权集体舆论
教师教学反思能力初探被引量:1
2008年
教学反思是现代教育教学对教师的基本要求和教师专业发展的基础。本文阐示了教学反思的涵义及特征,论述了教学反思在教师专业发展中的独特作用,并指出了提高教师教学反思能力的几个途径。
张莉
关键词:教学教师
共1页<1>
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