张莉
- 作品数：20 被引量：4H指数：1
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- 一种英语助学器
- 本实用新型公开了一种英语助学器，包括导轮、支撑腿、收纳盒、边框、第一黑板、第二黑板、磁块、语音播放器、吸尘器、吸尘导管、吸尘口、横杆和文件袋，所述的边框底端设有支撑腿，支撑腿底端安装导轮，边框内安装第一黑板和第二黑板，第...
- 张莉
- 文献传递
- 基于言据性策略的大学英语教学改革与实践研究
- 2023年
- 为提升高校英语教学水平,开展基于言据性策略的大学英语教学改革与实践研究。本文对言据性策略进行解读,并对其优势进行分析,结合高校英语教学现存不足,提出基于言据性策略的大学英语教学手段创新改革措施,言据性策略与高校英语教学两者之间的关联性可有效指导学生课堂学习,调动学生对英语学科学习主动性与积极性的同时,实现对学生英语口语表达能力的教学指导。融入言据性理念,对大学英语教学内容进行丰富化处理,通过此种方式可实现教学内容的真实性和权威性。选择某医学类高校中的临床专业学生为教学实践对象,通过对改革方法的应用,证明提出的教学策略的实用性。根据教学结果显示,该策略提高了学生的学习成绩,使更多的学生认知到了英语学科学习的重要性。
- 张莉
- 关键词：英语课程教学
- 英语语言中性别差异研究
- 2015年
- 语言中的性别差异存在已久,语言性别差异会影响文化差异和价值观念的差异等等。英语语言中的性别差异是多元的,包括语音、语义和句法,只有分析英语语言性别差异的根源,才能提高男女间跨性别交际能力。本文在阐述英语语言性别差异的基础上,分析英语语言中性别差异的具体表现,再分析这种性别差异的根源,丰富语言理论的内涵。
- 张莉
- 关键词：英语语言性别差异英语学习
- 有意义学习理论下导学案设计实践研究被引量：2
- 2018年
- 文章以奥苏贝尔有意义学习理论为基础,首先分析了导学案文本设计的应然状态是由学习目标、认知停靠、自主学习、合作探究和巩固练习五个部分构成的一个完整的学习系统,然后阐述了导学案文本中学习目标、认知停靠、自主学习、合作探究和巩固练习五部分在一线教学实践中具体的设计过程。
- 熊超平张莉
- 关键词：有意义学习理论导学案设计应然状态
- 大学英语多元教学模式下教师角色的转变及“度”的把握
- 2014年
- 在大学英语的多元教学模式下，教师除了要做好角色的转变，还要对角色转变进行准确的把握。本文将从教师角色的影响因素及角色功能入手，对大学英语多元教学模式下教师角色的转变以及如何把握转变的“度”进行探究。
- 张莉黄艳红
- 关键词：大学英语多元教学模式教师角色
- 新背景下名师标准问题综述
- 2019年
- 文章首先对名师的来源进行了分析,然后阐述了改背景下名师评判的标准,即以教学主张为根本,而非以师德高尚、风格迥异、绩效显著、理论扎实等为评判教师是否为名师的标准,最后分析了以教学主张为着力点的名师成长路径。
- 熊超平张莉
- 关键词：名师教学主张
- 多元教学模式下教师角色转变的研究——以《大学英语》课程教学为例
- 2014年
- "教师角色"指教师在教学体系中所表现出的特定身份、行为模式。本文将以《大学英语》课程教学为例,在多元教学模式下就大学英语教师角色的转变进行深入探究。
- 陈静张莉
- 关键词：多元教学模式教师角色
- 多元大学英语教学模式下教师的重要性及角色转换
- 2014年
- 本文探讨了多元大学教学模式下教师的重要作用,并对该模式下教师的角色转换作了分析。
- 张莉陈静
- 关键词：大学英语多元教学模式教师角色
- 大学英语多元教学模式中教师角色转变的策略研究
- 2014年
- 新的教师学模式经过近5年的研究已基本成形，但是面对新的教学模式，很多大学英语教师还没有完成自身角色转变，面对这一问题，大学英语教师该如何努力？相应的管理部门应如何引导？文章就这一专题展开研究。
- 陈静张莉
- 关键词：大学英语多元化教学角色转变
- 取长补短,去粗取精——对大学英语集体备课的探讨
- 2010年
- 集体备课有助于充分发挥教师团队精神,集思广益,提升教学水平;能有效凝聚集体的智慧,提高教育教学效果;在大学英语中采用集体备课的形式,可以帮助任课老师更好的把握教材,不断提高教师的教学水平,提高教学质量,从而能大力促进学校的教科研氛围,更好地服务于教学,促进学生英语水平的提升。
- 张莉付小平
- 关键词：集体备课大学英语有效性
