张献梅
- 作品数：21 被引量：75H指数：5
- 供职机构：济源职业技术学院更多>>
- 发文基金：河南省科技攻关计划许昌市科技攻关计划项目河南省高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学艺术经济管理更多>>
- 古建筑修缮工程施工的经济评价被引量：3
- 2010年
- 本文旨在通过对古建筑修缮工程进行正确的经济评价,进而使从事古建筑修缮施工的企业,采取切实可行的经济和管理政策,在确保工程质量的前提下,节约成本,规避经济风险,从而提高企业的经济效益。
- 苗春生张献梅
- 关键词：古建筑修缮工程施工经济策略
- 不同结构住宅建筑物化阶段碳排放对比分析被引量：11
- 2013年
- 采用碳排放系数法,选取夯土、砖混、框剪、剪力墙等四种结构类型住宅建筑,计算其物化阶段的单位面积、单位工期碳排放量和单位面积、单位使用年限碳排放量。结果表明:就单位面积、单位工期碳排放而言,夯土住宅最低,砖混住宅最高;就单位面积、单位年限碳排放而言,夯土住宅最低,框剪和剪力墙住宅较高且比较接近;就建筑材料碳排放比例而言,钢材所占比例最高,其中在框剪和剪力墙住宅建筑中高达60%以上。
- 杜书廷张献梅
- 关键词：住宅建筑碳排放
- 现代电脑效果图和传统手绘效果图制作的结合被引量：1
- 2003年
- 传统的手绘效果图在过去的工程制图中 ,曾立下了汗马功劳 ,随着科技的发展 ,现代电脑效果图以其制作速度快、视觉效果好等优点逐渐取代了传统效果图 ,但电脑效果图的局限性 ,只有通过手工制图才能弥补 ,二者的结合将是效果图发展的趋势 .
- 张献梅
- 关键词：手绘效果图电脑效果图
- 建筑装饰工程施工课程教学改革探索与实践被引量：10
- 2012年
- 结合教学实践活动,针对高职教育的特点,分析了建筑装饰工程技术专业建筑装饰工程施工课程教学的作用及其重要性,探索了有效可行的教学改革方法。课程整体设计以建筑装饰装修工程项目实施为导向,坚持教、学、做一体化,增强学生理论知识与实践技能融合,培养学生的专业实践能力和技术应用能力,实现课程改革的新突破。
- 闫帅平张献梅
- 关键词：建筑装饰施工技术教学改革项目教学
- 高职建筑识图与CAD课程改革探索与实践被引量：14
- 2013年
- 从当前高职学生学习现状入手,分析了现阶段高职院校建筑识图与CAD课程的开设现状,并重新科学定位了该课程的教学目标。在此基础上,从课程内容的整合、分层次教学、教学模式的转变、课堂形式、考试模式以及行业规范、行业人才需求等几个方面,探索了高职院校建筑识图与CAD课程的改革内容和改革方向,为高职院校建筑工程技术专业课程体系的构建提供有力的理论支撑。
- 朱晓丽张献梅
- 关键词：高职院校课程改革
- 豫西北既有居住建筑平屋面节能改造研究被引量：1
- 2015年
- 为提高豫西北既有居住建筑平屋面保温节能效果,分析了豫西北既有居住的屋面结构类型及热工性能,提出了平改平、平改坡等节能改造方案,并从选择保温材料、确定保温层及对内部进行冷凝验算等方面对屋顶节能改造可行性技术进行了研究,为豫西北既有居住建筑平屋顶进行节能改造提供了切实可行的改造措施。
- 张献梅鲁艳蕊
- 关键词：既有居住建筑平屋面保温性能节能改造
- 古刹五当召建筑规划艺术谈被引量：1
- 2014年
- 五当召为内蒙古地区规模最大的藏传佛教寺庙,纯藏式建筑风格。召庙选址符合中国传统的风水意象。整个建筑群布局虽顺应山势、布局自由,但空间上依然有一条无形的轴线将它们理性地统一在一起;又以主殿为中心,层层向外,表达着藏传佛教宗旨中"道场""聚集"的含义;两层转经道也是寺院内各单体建筑的联系纽带,使建筑功能与宗教仪式自然完美结合起来。
- 郭兆儒张献梅
- 关键词：藏传佛教格鲁派藏式建筑
- 建筑工程技术专业“3+2”中高职课程衔接研究——以济源职业技术学院建筑工程技术专业为例被引量：3
- 2013年
- 结合济源职业技术学院建筑工程技术专业中央财政支持中高职衔接专业建设任务,分析了建筑工程技术专业"3+2"中高职课程衔接中出现的问题,在培养目标、课程标准、课程内容、教材编写上对中高职课程衔接进行了研究。
- 张献梅闫帅平
- 关键词：建筑工程技术专业课程衔接
- 宗教思想对中国古典园林的影响被引量：6
- 2006年
- 中国古典园林有着非常悠久的历史,蕴涵着丰富的主题思想和含蓄的意境。在中国古典园林的发展过程中,儒、道、佛三教作为中国传统文化的3大组成部分,以其独特的魅力折射在园林风格和景观意境的审美观念中,对中国古典园林的发展有着深远的影响。
- 张献梅
- 关键词：中国古典园林道教思想佛教思想
- 基于新专业规范的土木专业“三段式”教学体系构建被引量：1
- 2013年
- 基于新土木工程专业规范和卓越工程师项目计划,结合许昌学院土木工程专业的办学实践与改革情况,构建了以"专业基础平台、专业模块、专业方向"为核心的"三段式"人才培养模式及教学体系,并详细介绍了"三段式"教学体系的教学计划。
- 杜书廷张献梅
- 关键词：土木专业教学体系
