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张波

作品数:2 被引量:0H指数:0
供职机构:桓台县渔洋中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇历史课
  • 2篇历史课程
  • 2篇历史课程标准
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 2篇教学
  • 1篇新课改
  • 1篇新课改背景
  • 1篇历史教材
  • 1篇历史教师
  • 1篇历史教学
  • 1篇教育
  • 1篇教育改革
  • 1篇课改
  • 1篇课改背景
  • 1篇课后
  • 1篇课后反思
  • 1篇教材处理
  • 1篇教师
  • 1篇教学大纲

机构

  • 2篇桓台县渔洋中...

作者

  • 2篇张波

传媒

  • 1篇基础教育研究
  • 1篇中学教学参考

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
用“七步教学模式”进行历史教学的尝试
2010年
随着社会的发展和教育改革的不断深入,传统的教学模式已不能适应时代的要求.为适应新课改的要求,许多教师都在大胆尝试新的教学方法,而找到一种适合教师本人的教学模式显得很有必要.基于此,本人根据高中历史课程标准的要求,在认真研究本校学生实际的基础上,通过几年的探索实践,逐渐形成了一套"七步教学模式",即"学案自学-成果展示-导课示标-合作探究-归纳总结-自主检测-课后反思".这套模式适合我校学情,操作性强,让我在中学历史的教学中取得了很好的成绩.
张波
关键词:教学模式历史教学历史课程标准教育改革教学方法课后反思
浅谈新课改背景下的历史教材处理
2009年
高中课程改革的帷幕已从广东、山东、海南、宁夏等多个省区徐徐拉开,面对全新的教学理念、课程标准、崭新的教材体系,课改区的高中历史教师如何处理教材?本人从以下几个方面来谈新课改背景下对历史教材的处理。 一、充分认识《历史课程标准》与历史教材的关系 课改前的教材与《教学大纲》从体例到内容基本一致,导致许多熟悉教材的老教师,基本不参考《教学大纲》.
张波
关键词:教材处理历史教师新课改《历史课程标准》《教学大纲》历史教材
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