张晞
- 作品数：10 被引量：109H指数：3
- 供职机构：常熟理工学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 转型发展背景下新建本科院校构建应用技术专业结构的思考被引量：2
- 2016年
- 新建本科院校是向应用技术型高校转型发展的重要力量。现代产业高层次应用技术人才培养呼吁构建具备应用性、技术性、跨学科性三大特征的应用技术专业结构。面对专业结构同质、与区域产业结构脱节、应用技术内涵不足等专业结构现存问题,新建本科院校应主动构建应用技术专业结构:达成应用技术人才培养共识,适应地方产业发展构建应用性学科专业群,加强专业应用技术内涵建设,构建应用技术专业评价体系。
- 张晞张根华顾永安邱竹
- 关键词：地方本科院校
- 新建本科院校课程考试改革的思考被引量：2
- 2012年
- 目前,我国新建本科院校（以下简称新本院校）数量发展迅速。课程考试管理作为新建本科院校教务管理的重要环节在管理过程中存在着诸多不完善之处,亟待进一步改革与创新。应树立现代化考试观念,形成多元、过程的考试评价方式,实行全程化的考试管理制度,构建学生参与的考试管理工作评价体系。
- 张晞
- 关键词：新建本科院校考试改革考试观念
- 地方应用型高校一流本科专业推进策略——基于江苏20所高校特色专业建设的调研被引量：35
- 2019年
- 本科专业特色化是高等学校特色发展的集中体现和重要载体,也是当前应用型高校一流本科专业建设的重要基础。通过对江苏20所高校特色专业建设的实证分析,提出产教融合整体推进应用型高校一流本科专业建设的建议。面对特色专业建设重点不突出,分散化,在专业结构布局上,需对接产业集群发展,建设应用专业集群;面对部分特色专业重复性高,脱离产业发展需要,在办学特色凝练上,需紧扣区域产业特征,打造特色优势专业;面对特色专业及整体专业建设水平低,与重点学科重合性低,在办学质量提升上,需集中优势资源,推进学科专业一体化。
- 张晞顾永安张根华
- 关键词：应用型高校
- 地方本科高校专业集群布局与建设的探索与思考——基于常熟理工学院的案例分析被引量：52
- 2018年
- 专业集群作为一种直面现代产业集群需求、优势资源集聚的专业组织形态,成为当前越来越多地方高校专业结构调整与专业建设的战略选择。基于常熟理工学院专业集群建设萌芽、培育、深化等十多年的探索与实践,提出应用专业集群建设要自觉做好顶层设计、学科专业一体化建设、建立行业学院运行机制。
- 张晞顾永安
- 关键词：地方本科高校专业集群
- 浅议新建本科院校社会服务职能
- 2014年
- 社会服务是学界公认的高等学校三大职能的重要组成部分。为社会服务是高校培养人才,发展科学研究的归依所在。作为高等教育大众化发展的产物,新建本科院校要充分发挥社会服务职能,为区域经济社会发展服务,建立健全为社会服务的机制和体制,主动适应区域发展,调整专业设置,紧扣地方开展应用科学研究。
- 张晞
- 关键词：本科院校社会服务
- 转型发展背景下新建本科院校构建应用技术专业结构的思考
- 我国经济产业结构转型升级,高等教育结构优化调整,以及学校内涵建设内在驱动,部分新建本科院校积极响应国务院关于"引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型"的战略部署,借鉴欧洲发达国家应用科技大学的成功经...
- 张晞
- 关键词：校企合作
- 培养方案修制订辅助系统应用探索
- 2016年
- 高校培养方案修制订工作对培养方案中数据的准确性和规范性有很高要求,修制订人员须花费大量的精力用于数据准确性核对和规范性调整。本文通过结合2014级常熟理工学院培养方案修制订改革措施,利用自主研发的系统与现有教务系统对接,探讨提高培养方案修制订工作效率的有效方法。
- 孙亚新肖微张晞
- 行业学院模式的产教融合共同体——以常熟理工学院光伏科技学院为例被引量：13
- 2021年
- 建立产教共同体对提升产教融合整体质量具有重要意义。产教融合共同体包含战略共同体、利益共同体、情感共同体、行动共同体四个相互联系、相互交织的内涵。面对校企合作中人才培养与行业需求错位、合作教育缺乏长效机制等共性问题,常熟理工学院光伏科技学院在国内率先探索和实践行业学院模式产教融合共同体。政校企行多元主体通过共建组织,架构战略角色系统和战略联盟;共创愿景,达成政校企行发展共同体;共育团队,校企人力资源双向流动两栖发展;共筑平台,建立功能复合的五合一基地,促进学生成长、教师发展、业界增效、校企衔接。
- 张晞张根华钱斌徐惠钢
- 新建本科院校专业结构发展现状及优化途径研究--基于江苏省12所新建本科院校的实证分析被引量：3
- 2016年
- 面对就业市场日益突出的结构性失业以及利益相关者对高等教育质量的问责,提升人才培养质量成为大众化时期我国高等教育的普遍共识。江苏新建本科院校发展过程中专业结构呈现出学科专业类覆盖面广、专业种数少、布点多、冷热专业明显的特点,存在着专业设置趋同、专业结构与产业结构不协调、学校内部专业布局不合理等问题。新建本科院校需要适应产业结构变化构建专业动态调整机制,建立与地方产业发展协调的专业群,实现特色优势专业与区域支柱优势产业对接,加强专业应用性内涵建设。
- 张晞顾永安张根华邱竹
- 关键词：新建本科院校
