张国华
- 作品数：9 被引量：21H指数：3
- 供职机构：吉林电子信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高职院校培养学生职业软技能的路径被引量：8
- 2012年
- 企业对准职业人道德品质、职业精神、合作意识等职业软技能的要求越来越高,培养高职大学生职业软技能,既能保证学校的教学质量,满足企业的需求,更能为学生的就业和长远发展打下坚实的基础。
- 张国华
- 关键词：高职院校显性课程隐性课程
- 美国职业教育软技能测评、认证与培训被引量：3
- 2014年
- 职业核心能力培养在职业教育中具有很重要的地位,各国对职业核心能力培养的界定及培养都有其特色。在美国职业教育中称其为"软技能",主要包括3个基本素质、5种基础能力。分析了美国职业教育中软技能产生的背景、内容、测评、认证与培训。
- 张晓娟张国华
- 关键词：测评
- 加拿大职业核心能力培养及启示被引量：1
- 2014年
- 从职业核心能力培养视角研究了加拿大能力本体的职业教育。从课程设置、课堂教学、SMF培养模式和学生管理方式等4个方面阐述了加拿大职业核心能力培养的作法及经验。提出中国高职教育应积极借鉴加拿大培养学生职业核心能力的先进经验,增强职业核心能力开发在实践中的可操作性,并论述了具体作法及实现途径。
- 刘康声张国华戚文革
- 关键词：职业教育职业核心能力
- 可持续发展视野下高职学生职业生涯规划的基本步骤
- 2012年
- 高职学生要想实现职业与人生的长远发展,必须要进行科学的职业生涯规划。文章阐述了高职学生职业生涯规划的基本步骤的五个方面,即自我认识与评估、自我职业定位与选择、自我职业生涯机会的评估、确定职业生涯目标、制订行动计划。
- 张国华刘康声
- 关键词：可持续发展高职学生职业生涯规划
- 高职学生压力产生的原因及解压措施
- 2012年
- 高职学生的压力源主要有心理性、社会性和文化性三个类型。学会自我调整,必要时进行对外求助,不断加强和丰富认知系统,科学地进行时间管理,是解除高职学生压力的必要措施。
- 张国华刘康声
- 关键词：高职学生压力源压力管理
- 提升高职学生就业能力的途径被引量：1
- 2012年
- 提升高职学生就业能力需要政府、学校、学生多方共同努力才能取得成效。政府部门应通过提高服务意识帮助学生提升就业能力;高职院校应通过教育改革促进学生提升就业能力;高职学生应通过学校资源加强综合素质,促进就业能力提升。
- 张国华
- 关键词：高职院校政府部门高职学生就业能力
- 英国职业核心能力培养研究被引量：2
- 2014年
- 职业教育是当今世界各国人力资源开发、提升国家竞争力的一项不可或缺的手段。英国职业核心能力概念的提出及研究为世界职业核心能力的发展开发了一个全新模式。本文从核心能力在英国职业教育中的起源、衍变和评价制度等三个方面进行相关的研究和探讨。
- 吴云丽张国华
- 关键词：职业核心能力职业教育
- 高职院校学生自我建设能力的调查研究被引量：5
- 2011年
- 为研究高职院校学生自我建设能力的现状,用自编的"高职院校学生自我建设能力调查问卷",对来自3个省的3所高职院校的300名学生进行了调查。结果显示,目前高职院校学生具有一定的自我建设意识,但并未能在意识的支配下转化成自我建设的行动和结果,因此普遍缺乏自我建设能力,并且对自我建设能力评价超出能力实际。据此,提出了培养高职院校学生自我建设能力的基本建议。
- 张国华刘康声
- 关键词：高职学生自我建设
- 加拿大职业教育的"能力本位"及对中国职业核心能力培养的启示被引量：1
- 2014年
- 以能力培养为核心是加拿大职业教育的核心理念。这一理念在加拿大职业教育的专业课程设置、课程内容选择、课堂教学、实习教育等方面对培养学生的职业能力及综合就业能力都有突出的体现,对中国职业教育的的改革与发展具有很好的启发和借鉴意义。
- 尹江艳张国华
- 关键词：职业核心能力职业教育
