廖世军
- 作品数：6 被引量：20H指数：3
- 供职机构：湖南农业大学国际学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省教育厅重点项目更多>>
- 相关领域：语言文字生物学文化科学更多>>
- 英汉“天气”情感隐喻解读被引量：9
- 2008年
- 情感是人类最普遍、最重要的人生体验,是人类独特思维方式和生活方式的反映。人的抽象情感在很大程度上是通过建立在人体感知基础上的隐喻来表达的。为了帮助人们进一步了解情感隐喻现象,本文以描述天气状况的词语为研究对象,通过论述"天气"情感隐喻产生的认知基础,解读英汉表示情感的"天气"隐喻。
- 岳好平廖世军
- 关键词：英汉语情感隐喻
- 浅议情感隐喻的认知互动被引量：1
- 2012年
- 很多隐喻理论旨在解释隐喻的实质及意义构建过程,即隐喻的运作机制,来揭示隐喻的奥秘所在。本文探讨了情感隐喻的运作机制。试图说明:情感隐喻的认知互动运作,即情感隐喻实质和意义构建过程是涉及两个不同概念领域之间多方面综合因素互动的结果。互动是由两个不同概念域的语义冲突激起,通过映射的方式进行,结果引起两个甚至三个以上心理空间概念之间的整合,最终形成一种新的概念,即情感隐喻的意义。
- 廖世军岳好平
- 关键词：情感隐喻互动
- 论中外合作办学中学生自主学习能力的培养被引量：3
- 2012年
- 本文以湖南农业大学国际学院为对象,就中外合作办学中的学生自主学习能力进行调查和研究,发现学生自主学习能力方面存在的问题和不足,提出了培养中外合作办学中学生自主学习能力的对策,为中外合作办学院校培养自主学习和自主创新人才提供了借鉴。
- 廖世军
- 关键词：中外合作办学
- 论英汉情感隐喻的认知及其翻译被引量：6
- 2009年
- 情感隐喻是隐喻的重要组成部分,是英汉翻译的难题。英汉情感隐喻既有认知的共性,也有认知的差异性。英汉情感隐喻翻译应当采取认知对等策略,以避免翻译失真。
- 岳好平廖世军
- 关键词：英汉翻译情感隐喻
- 论国际交流学生英语语法教学的均衡组合模式被引量：1
- 2008年
- 语法知识的掌握程度直接关系到国际交流学生的英语语言能力的掌握程度。适合国际交流学生的英语语法教学均衡组合模式主要有:在内容上,将语法知识与文化传输相结合;在形式上,将语法教学与国际互联网资源相结合;在方法上,将传统的规则讲授法与现代的交际法相结合。
- 岳好平文雅峰廖世军
- 关键词：英语语法教学
- 基于认知互动观的情感隐喻研究
- 隐喻是一种普遍语言现象,它的研究源远流长,从Aristotle至今2000多年来一直是国外学术研究的常青树。莱可夫(1980)认为隐喻是我们赖以生存的基础,“隐喻在日常生活中无所不在,它不仅存在语言当中,还存在于思想和行...
- 廖世军
- 关键词：认知互动情感隐喻
- 文献传递
