应海华
- 作品数:13 被引量:11H指数:2
- 供职机构:河海大学更多>>
- 相关领域:文化科学理学经济管理更多>>
- 社会主义核心价值体系下深化大学生信仰教育内容
- 2014年
- 在我国提倡社会主义核心价值观教育的背景下,高校开展大学生信仰教育的实效性显得尤为重要。通过问卷调查等方法,从大学生信仰教育内容入手,提出如何进一步深化大学生信仰教育内容,从而提高教育效果,以期为现代青年大学生更好地形成社会主义核心价值观,服务于社会提供参考和借鉴。
- 韩朝春应海华
- 关键词:社会主义核心价值体系大学生
- 一种牛顿环条纹半径测量装置及测量方法
- 本发明公开了一种牛顿环条纹半径测量装置及测量方法,本装置包括底座,支架,反射镜,牛顿环,透明刻度尺,单色平行光源,摄像头,电脑,打印机,导线,其中支架固定在底座的右部,单色平行光源固定在底座的左部,透明刻度尺粘贴在牛顿环...
- 张开骁马爱斌江静华应海华
- 文献传递
- 一种可食用保鲜膜的制备、使用及去除方法
- 本发明公开了一种可食用保鲜膜的制备、使用及去除方法,以麦麸和卡拉胶为原料,制成的一种有一定粘稠度,可与肉制品表面蛋白质和脂肪结合,低温凝固在肉制品表面,起到防止肉制品出水出油,延长肉制品保质期的可降解、可食用的保鲜膜。与...
- 张开骁马文文应海华
- 文献传递
- 一种基于轮廓的水工建筑物缺陷实例分割方法
- 本发明公开了一种基于轮廓的水工建筑物缺陷实例分割方法,包括:对数据集进行预处理得到水工建筑物缺陷图像数据集,并将数据集分为训练集、测试集;构建基于实例中心特征的轮廓初始化网络,采用DLA‑34提取特征,通过预测分支网络生...
- 王龙宝王冠秀陈清华张泽宇朱旭芬侯婷应海华陈钊余霖朱云
- 一种基于改进双边网络的无标尺水位监测方法
- 本发明公开了一种基于改进双边网络的无标尺水位监测方法,包括以下步骤:对水位进行标定;选取水位图像特征点,对水位图像进行图像配准,处理摄像头移动产生的位置偏差;将不同条件下采集的水位图像输入具有改进的BiDGANet神经网...
- 王龙宝刘利盛陈清华张雪洁余霖侯婷应海华陈钊
- 一种基于轮廓的水工建筑物缺陷实例分割方法
- 本发明公开了一种基于轮廓的水工建筑物缺陷实例分割方法,包括:对数据集进行预处理得到水工建筑物缺陷图像数据集,并将数据集分为训练集、测试集;构建基于实例中心特征的轮廓初始化网络,采用DLA‑34提取特征,通过预测分支网络生...
- 王龙宝王冠秀陈清华张泽宇朱旭芬侯婷应海华陈钊余霖朱云
- 高考调剂生的专业归属感培养途径研究被引量:3
- 2015年
- 本文通过对河海大学本科生专业归属感现状的调查,分析影响高考志愿调剂生专业归属感的因素,得出专业的学科实力、就业前景、学校对专业的重视程度、所在专业的学习氛围、所在专业的师资力量、专业教师的教学效果6个方面显著影响学生专业归属感状况。提出加强学生专业归属感的主要途径是加强专业思想教育,从面上做好宣传教育工作;加强专业教师和学生之间的交流和互动;营造良好的学习氛围;做好就业指导等几个方面。
- 陈培玲贺荣繁陈丽君应海华
- 关键词:调剂生
- 高中英语教学中概念隐喻的语义映射效果探微被引量:1
- 2012年
- 本文从常见的文本语义功能入手,用简洁生动的隐喻思维探索其在英语教学中的运用效果,旨在促进汉语言母语语境中两种语言内部与其之间的语义映射关系的交融,从而为新课改背景下提升高中英语教师的英语思维和英语言应用能力,以及培养学生的英语学习兴趣和良好认知习惯打下必备的理论基础。
- 邵艳红应海华
- 关键词:概念隐喻语义映射
- TRIZ创新理论在光电效应实验仪改进中的应用被引量:4
- 2015年
- 论文针对现有光电效应实验教学仪器中存在的逸出功不可测、普朗克常数测量不准这一经典难题,通过TRIZ创新理论,综合运用创新思维方法与问题分析方法、技术矛盾解决原理、创新问题标准解法等创新方法,得到了多个问题解决方案思路,然后结合技术难度、造价成本等方面的因素,择优得到采用多个不同波长的单色LED光源代替传统的高压汞灯系统这一最佳方案,成功实现了光电效应实验教学仪器的改进。新仪器具有安全、无污染、功耗小、稳定性好、结构小巧、物理过程清晰、可以同时测量普朗克常数和逸出功等诸多优点。
- 张开骁张佳妮应海华雷撼张凯
- 关键词:TRIZ理论光电效应
- 应用理学专业归属感构建体系探究——以河海大学理学院为例被引量:2
- 2013年
- 当前,各行各业竞争日趋激烈,基础学科专业的毕业生面临严峻形势,对高校如何培养出优秀合格的、适合社会需求的应用理学专业毕业生提出了巨大考验。本文从构建科学的体系、构建体系的优势及多角度、多样化增强学生专业归属感出发,对应用理学专业归属感体系作初步探究,从而提高应用理学专业学生的社会竞争力。
- 应海华吴培培
- 关键词:归属感