宋雯宇
- 作品数：8 被引量：0H指数：0
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- 用诗歌启迪心智用诗歌升华交流——对诗歌教学的反思
- 2007年
- 在诗歌教学中能守住诗歌的根本,就能达到教学的初衷。
- 李瑞霞宋雯宇
- 关键词：诗性语言灵感
- 如何培养英语学习自主性
- 2006年
- 张晨虹宋雯宇
- 关键词：学习自主性自主学习能力语言学习策略语言教学知识
- 如何培养英语学习自主性
- 2006年
- 《英语新课程标准》把培养学生的自主学习能力列为课程目标之一。其中明确要求学生“能自主策划、组织和实施各种语言实践活动”，“能自觉评价学习效果，形成有效的英语学习策略。”
- 张晨虹宋雯宇
- 关键词：英语学习策略学习自主性自主学习能力语言实践活动课程目标
- 微课在英语听说教学中的应用路径探析
- 2023年
- 微课具有提高学生学习兴趣,整合课程教学资源、提高教学效率等应用价值。目前,微课在英语听说教学的应用中存在着制作难度大、与授课内容匹配度低、容易分散学生的注意力、教学质量无法保证等问题,对此教师应注重微课设计,明确教学目标,提高预习效果,发挥学生主体作用,强化交流互动,从而有效地提高英语听说教学的质量。
- 吴雨霏宋雯宇
- 关键词：英语教学听说教学
- 论如何提高大学生的英语阅读能力
- 2007年
- 英语阅读本身不仅是一个非常复杂的心理语言处理过程,而且还涉及了各种各样的技巧和目的。本文着重分析了如何提高大学英语阅读能力的方法及策略。
- 李威宋雯宇左春雷
- 关键词：英语阅读
- 如何分层次培养学生跨文化交际的能力
- 2006年
- 英语教学中培养学生的跨文化交际能力,有助于我们要打破以往“就语言教语言”的模式,把交际因素引进到英语教学中来,在英语教学过程中揭示那些隐伏在语言背后的,易引起误会和冲突的文化因素。培养跨文化交际能力还有利于处理好语言和文化的关系。语言与文化互相影响,互相作用;理解语言必须了解文化,理解文化必须了解语言。学习一门外语不仅要掌握语音、语法、词汇和习语,而且还要知道说这种语言的人如何看待事物,如何观察世界;要了解他们如何用他们的语言来反映他们社会的思想、习惯、行为;要懂得他们的心灵之语言,即了解他们社会的文化。因此培养跨文化交际能力有很重要的理论实践意义。
- 张晨虹宋雯宇
- 关键词：文化特征社会文化知识AWARENESS交际技能外国文化深层文化
- 微课在大学英语教学中的应用实证研究
- 2023年
- 因具有教学时间短、教学内容精、资源容量较小等特点,微课被广泛应用到课堂教学中。大学英语教学中的微课需要整合各种大学英语素材、现代化教育技术以及优秀的教师团队。实验证明作为一种新颖的教育模式,微课为传统课堂教学注入了活力,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习效率。
- 毕淑媛宋雯宇刘伟
- 关键词：大学英语教学
- 从阅读体验角度解读英美诗歌
- 2007年
- 本篇论文旨在从体验诗歌角度阐释诗歌的内涵。种类繁多的诗歌能够给予其读者不同的精神体验。阅读诗歌不仅能让人享受华美的文字和恰如其分的修辞,更是读者与诗人心与心的交流,诗人把其对生活的感悟,对人类在这个世界生存状况的思考,对人类所经历的痛苦的反思,以及对生活种种的探求全都传达给他的读者。并由此引发读者对问题的思考。在阐释过程中,本文将列举一些例子。虽然诗歌的本质排除了为其下定义的可能性,却留给诗人和读者无限的空间来探讨诗歌的奥妙。
- 宋雯宇李威
