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宁新

作品数:8 被引量:10H指数:2
供职机构:烟台职业学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学哲学宗教艺术更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文学
  • 1篇艺术

主题

  • 4篇英语
  • 2篇英语教师
  • 2篇教师
  • 2篇教师职业
  • 2篇高校英语
  • 2篇高校英语教师
  • 2篇高校
  • 1篇多级液压缸
  • 1篇多模态
  • 1篇多模态话语
  • 1篇多模态话语分...
  • 1篇宣传栏
  • 1篇学习者
  • 1篇压缸
  • 1篇液压
  • 1篇液压缸
  • 1篇英语教学
  • 1篇语言
  • 1篇语言模因
  • 1篇职业倦怠

机构

  • 8篇烟台职业学院

作者

  • 8篇宁新
  • 2篇闫乃鹤
  • 2篇马丽
  • 1篇李璐
  • 1篇刘胜
  • 1篇何婵

传媒

  • 2篇长沙铁道学院...
  • 1篇鸡西大学学报...
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇安顺学院学报
  • 1篇山东农业工程...

年份

  • 1篇2020
  • 4篇2014
  • 3篇2013
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
一种校园英语宣传栏
本实用新型公开了一种校园英语宣传栏,涉及英语宣传栏技术领域,其包括座板,所述座板内卡接有两个滑杆,所述滑杆的左右两端均固定连接有挡块,所述滑杆的外表面分别套接有两个弹簧和两个滑套,所述弹簧的左右两端分别与挡块的右侧面和滑...
闫乃鹤李璐何婵宁新刘胜
文献传递
探析高校英语教师职业发展被引量:5
2013年
当前,我国高校英语教学改革已经全面铺开,而教学改革的效果如何则取决于英语教师的质量。因此,本文将围绕英语教师的职业发展展开进一步的讨论。事实上,在当前,高校英语教师职业发展已经成为一个较为迫切的问题,受到多方面的关注。本文将从高校英语教师职业发展现状入手,提出了我们应该在弄清楚高校英语教师职业发展阶段以及具体需求的基础之上,采取积极有效的措施来推进高校英语教师的职业发展,给他们提供更为广阔的发展空间,使得高校英语教师能够获得职业发展的突破创新。
宁新闫乃鹤
关键词:高校英语教师
多模态话语分析在电影语篇中的应用被引量:1
2013年
与发达国家相比,我国在多模态话语分析方面研究起步时间比较晚,甚至目前依然处于起始阶段,相关的论文一般都集中在多模态话语分析的理论框架阐述和在英语教学中的应用方面。通过研究电影语篇,文章对多模态话语分析在电影语篇中的关键作用进行了简要的分析。
宁新
关键词:多模态话语
试论我国高校英语教师职业倦怠被引量:2
2013年
随着我国高等职业教育的不断发展,少数专业教师在一定程度上产生了职业倦怠现象。本文围绕我国高职院校英语教师职业倦怠展开进一步的讨论。事实上,教师产生职业倦怠是高发事件,它将对教师的个人专业发展、学生的健康成长以及学校的发展产生较大的负面影响。因此,本文首先介绍高校英语教师职业倦怠的现状,然后分析产生这些现象的原因所在,并有针对性地提出一些解决高校英语教师职业倦怠现象的具体措施,从而最大限度的缓解高校英语教师存在的职业倦怠现象,进而促进我国高等教育事业的稳定、健康发展。
宁新
关键词:高校英语教师职业倦怠
论《恋爱中的女人》中图像化叙述的运用被引量:1
2014年
《恋爱中的女人》是劳伦斯的巅峰之作,整篇小说的写作风格在传统文学中独树一帜。劳伦斯以图像化的叙述风格向大家展示了一种新的艺术表现形式。通过文字来营造虚拟的图像化世界,使读者将文字与视觉感应相关联。他分别通过色彩搭配为图像化的叙述做铺垫,又通过图像化的叙述暗喻深层次的意境,再加之劳伦斯印象派画家的功底,成功地挑战了读者的视觉想象能力。
宁新
语言模因现象的认知及探索实践
2014年
模因论是达尔文进化论基础上发展而来的文化进化新理论,它给了语言学全新的研究视角。本文从语言模因现象来展开进一步的认知及探索,主要探讨了语言模因的概念、特性以及针对语言模因现象最终形成的相关观念,即注意观、记忆观、经验观和传播观,最后指出了语言模因现象本身就是人类社会实践的必然产物,也是人类社会实践活动进一步开展下去的巨大动力,人类应该克服成为模因机器的困惑,真正成为模因的主人。
宁新马丽
关键词:模因论语言模因
一种带有快速翻阅器的英文字典
本实用新型涉及一种带有快速翻阅器的英文词典,包括封皮、内页、书脊,26个快速翻阅器,每个快速翻阅器由1个弹性片、连接片、拉绳和字母牌组成,弹性片、连接片分别置于内页中;弹性片的宽度小于内页的宽度1-1.5cm,其右端带有...
宁新
文献传递
克拉申理论对外语教学的启示被引量:1
2014年
语言的运用能力是英语教学中最重要的目标之一。培养语言运用能力最重要的一点就是提高语言技能。克拉申理论把语言分为两种:"习得"和"学得"。近年来,克拉申理论教学,在国内外取得了广泛的运用,为英语教学提供了很大的借鉴作用。
马丽宁新
关键词:克拉申理论英语教学教学质量
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