孟晓乐
- 作品数：23 被引量：37H指数：3
- 供职机构：河南农业职业学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省高等教育教学改革研究项目河南省教育厅科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理农业科学政治法律更多>>
- 中原新型农村社区建设存在的问题与对策建议被引量：3
- 2013年
- 中原新型农村社区建设是当前河南新农村建设中的一个新举措。新型农村社区建设改善了村民居住和生活环境,转变了农民就业和生产方式,提高了农业现代化水平,促进了农村社会结构的变迁和城乡一体化的进程。但是,在新型农村社区建设中还存在着思想认识不统一、利益补偿不到位、产业支撑能力不够强大和居民安全感缺乏等问题。建设好新型农村社区,需要深入做好群众思想工作,拓宽融资渠道,提高产业支撑能力,完善社区保障功能,切实维护好农民利益。
- 孟晓乐
- 关键词：中原经济区新型农村社区建设
- 新型农村社区人力资源能力建设的文化环境分析
- 2014年
- 新型农村社区建设是当前新农村建设的一个新举措。文化环境建设是新型农村社区人力资源能力建设的重要组成部分。传统文化、新经济伦理、教育水平是影响新型农村社区人力资源能力建设的文化要素。加快农村社区公共文化设施建设、培育社区居民公民精神、唤起村民自我发展意识等,是改善农村社区人力资源能力建设文化环境的对策建议。
- 孟晓乐
- 关键词：新型农村社区人力资源能力建设文化环境
- 以职业能力为导向的农业职业院校中高职课程衔接研究被引量：1
- 2015年
- 以中高职学生职业能力培养为导向,以课程衔接为核心,对农业职业院校中高职衔接专业的选择、人才培养目标的制订以及基础课程、理实一体化课程和选修课程的衔接进行探索分析,为促进河南职业教育的发展和构建河南现代农业职业教育体系提供参考。
- 杨海蛟张翠翠孟晓乐张根峰
- 关键词：农业职业教育课程衔接
- 高职思政课“金课”建设的意义、标准和路径
- 2022年
- 加强高校马克思主义学院建设,扎实推进内涵式发展,离不开思政课“金课”建设这一关键环节。政治性、思想性、高阶性、创新性是高职思政课“金课”建设的主要标准。教师在教学内容上深度挖掘并有效转化,教学方法上实现多样化协同,课堂语言教学艺术上达到新境界,是高职思政课“金课”建设的有效路径。
- 孟晓乐
- 从供给侧改革视角看高职院校思想政治教育的优化发展
- 2018年
- 在全国高校思想政治工作中,高职院校是薄弱环节。为促进高职院校思想政治教育优化发展,必须立足需求不足和抑制的现状,从供给和需求两端发力,加强顶层设计,提升教育者素质,拓展思想政治教育阵地。
- 孟晓乐
- 关键词：高职院校思想政治教育
- 焦点解决短期咨询在思想政治教育中的运用价值及其实现途径被引量：3
- 2015年
- 焦点解决短期咨询是近期风行的一种短程心理咨询技术,它适合大学生的心理特点,符合当前高校思想政治教育的要求,能够丰富高校思想政治教育方式,提高思想政治教育的实效性,提升大学生自我效能感。运用焦点解决短期咨询的理念和方法,通过目标教育法、情感教育法、激励教育法等途径,能取得令人满意的思想政治教育效果。
- 孟晓乐
- 关键词：思想政治教育
- 高职院校大学生思想政治教育针对性调查分析
- 2013年
- 对高等职业院校大学生思想政治教育针对性进行调查分析,可以从中发现思想政治理论课教学、心理健康教育、创业就业教育、日常思想政治教育等方面存在的突出问题,找出问题产生的原因,并提出解决问题的办法。
- 孟晓乐
- 关键词：高职院校大学生思想政治教育
- 试论高职学生健全人格的培养
- 2013年
- 人格是在遗传和社会环境的交互作用下逐渐发展形成的,教育在人格形成过程中起着不可替代的作用。要培养高职学生健全的人格,必须建立平等、民主的师生关系,创设人格培育的情境;突出核心内容,培养学生基本的人格素质;遵循发展规律,提高学生人格自我塑造的能力。
- 孟晓乐
- 关键词：高职学生健全人格
- 试论风险社会对人的生存发展的影响被引量：1
- 2012年
- 随着现代化、全球化的深入发展,风险社会已成为当代人类生存发展的基本境遇。风险社会人为的不确定性、主体性、全球性、复合性、二重性等特征,既给人们带来了生活压力增加、生存发展成本加大及信任危机、价值危机等不利于人全面发展的消极影响,又对人们增强风险责任意识、树立正确的风险观、在选择中实现自我发展、培养和谐共生的理念、确立类本位的生存方式等产生积极影响。
- 孟晓乐
- 关键词：风险社会
- 大学生自我意识的分化、矛盾和统一被引量：1
- 2016年
- 大学生自我意识的发展是从分化开始，分化中的自我意识会呈现出诸多矛盾，比如，自我观念和自我评价的片面，自我体验的波动，自我调控的无力感等。自我意识分化所带来的矛盾及痛苦又促使大学生去解决矛盾，求得“理想自我”与“现实自我”协调，以及“个体的我”和“社会的我”一致，并推动自我意识走向和谐。
- 孟晓乐
- 关键词：大学生自我意识分化
