孙崇勇
- 作品数：74 被引量：580H指数：12
- 供职机构：吉林师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金教育部人文社会科学研究基金吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 大学生社会支持、就业压力与自我概念的特点及关系
- 为了解大学生社会支持、就业压力与自我概念的特点与关系,采用社会支持评定量表、大学生就业压力量表与田纳西自我概念量表,随机整群抽取吉林省3所高校687名大学生进行调查.结果发现(1)学校类型的就业压力主效应极显著(Wilk...
- 孙崇勇刘春雷马晓亮
- 关键词：大学生社会支持就业压力自我概念
- 苏州园区实验二小教师校本培训现状调查与启示
- 2010年
- 校本培训是提高教师队伍整体专业素质的基本途径和手段。本文以苏州园区实验二小为个案,结合该校的具体情况,论述校本培训作为提升教师专业能力、发展课堂教学实践的有效途径在该小学是如何实施的,并重点论述该校采用的几种校本培训模式,以供其他学校借鉴和参考。
- 余捷婷孙崇勇
- 关键词：小学教师校本培训个案研究
- 中学生体育锻炼与心理资本的关系被引量：24
- 2015年
- 目的了解中学生体育锻炼与心理资本现状及二者间关系,以便进一步探讨增进心理健康的途径。方法采用具有较高信、效度的"体育活动等级量表"(PARS-3)与"青少年学生心理资本量表"(PCQAS),随机整群抽取的对吉林省3所中学1 140名高中生进行测查。结果中学生参加体育锻炼的运动量平均得分为(26.8±24.0)分,不同性别(t=8.85)、年级(F=9.78)学生运动量平均得分差异有统计学意义(P值均<0.01);小、中等、大运动量者所占比例分别为58.70%,20.38%,20.92%。中学生心理资本总分平均为(86.5±7.7)分,年级间差异有统计学意义(F=9.34,P<0.01),高二年级学生心理资本水平(87.9±7.4)最高,其次是高三年级学生(86.0±7.9)、高一年级学生(85.6±7.6);不同运动量的中学生心理资本总分及希望、乐观、自信、韧性维度得分的差异有统计学意义(F值分别为42.88,7.56,11.30,21.34,47.67,P值均<0.01),均表现为运动量越大,心理资本水平越高;体育锻炼的运动量与心理资本总分及希望、自信、韧性维度之间均呈正相关(r值分别为0.24,0.27,0.35,P值均<0.01)。运动量对心理资本的希望、自信、韧性维度及总分均有正向预测作用(Beta值分别为0.08,0.12,0.22,0.19,t值分别为2.80,4.11,7.50,6.52,P值均<0.01)。结论中学生体育锻炼运动量偏低,心理资本水平中上;体育锻炼对心理资本有显著影响,是增进心理健康的途径之一。
- 孙崇勇杨忠君
- 关键词：精神卫生
- 认知负荷主观评价量表比较被引量：29
- 2013年
- 运用双任务实验范式,比较了三种认知负荷主观评价量表的灵敏度与效度。结果发现:在本研究任务条件下,次任务反应时的稳定性、抗干扰性较好,可以作为认知负荷主观评价的标尺;WP量表与PAAS量表的敏感性均较好,其中WP量表的敏感性、诊断性高于后者,TLX量表的敏感性较弱;WP量表与PAAS量表的效度较好,且好于TLX量表。综合各项指标,在中低难度任务下,WP量表是目前认知负荷较为理想的测量工具。
- 孙崇勇刘电芝
- 初中生情绪调节自我效能感在学业负担态度与学校满意度间的中介作用被引量：6
- 2016年
- 目的探讨初中生学业负担态度、情绪调节自我效能感与学校满意度现状及其相互关系,为采取合理有效的干预措施提供依据。方法采用学业负担态度量表、青少年学校满意度问卷、情绪调节自我效能感量表（RESE）,对整群随机抽取长春、哈尔滨、潍坊各1所学校的880名初中生进行问卷调查。结果初中生学业负担态度、情绪调节自我效能感和学校满意度总分分别为（3.23±0.73）（3.49±0.61）和（3.78±0.64）分;学业负担态度、情绪调节自我效能感各维度及总分与学校满意度总分之间均呈正相关（r值分别为0.15~0.94,P值均〈0.01）。学业负担态度对情绪调节自我效能感（β=0.34,t=13.33,P〈0.01）、学校满意度（β=0.40,t=15.52,P〈0.01）的预测作用有统计学意义。当情绪调节自我效能感变量加入时,学业负担态度对学校满意度的预测作用下降,但有统计学意义（β=0.35,t=10.77,P〈0.01）,决定系数R2值增加值能解释总变异的9.17%;情绪调节自我效能感也预测学校满意度（β=0.26,t=10.64,P〈0.01）。结论初中生学业负担态度、情绪调节自我效能感和学校满意度均处于中等偏上水平。情绪调节自我效能感在学业负担态度与学校满意度之间存在部分中介效应。
- 徐双媛孙崇勇高春阳李聪王洪明
- 关键词：情绪自我
- 大学生职业探索的理论解释、测量与研究进展
- 近些年来疫情使我国毕业生就业难度逐渐升级,越来越多学者关注到大学生职业探索的重要性,在此基础上做了若干相关研究。本文介绍关于职业探索相关定义及来源和测量方式,并介绍了与之相关的影响因素,方便学者们对职业探索的重要性进行了...
- 杨思瑶孙崇勇
- 关键词：大学毕业生
- 高职生“四实”职业品格的内涵与培养策略被引量：1
- 2010年
- 高职生要想成为合格人才与和谐的个体,须具备良好的职业品格与职业技能。高职生"四实"职业品格指的是朴实的职业品质、踏实的职业作风、务实的职业态度以及现实的职业理想与行为取向。地方高职院校可以从高职课程体系、校园文化氛围、教学实践环节、就业指导内容等方面培养与塑造高职生的"四实"职业品格。
- 孙崇勇姜春红
- 关键词：高职生就业指导
- 农村小学减负的现实困境与推进思路被引量：3
- 2017年
- 对于农村小学来说,城乡差异、教育模式、师资力量、家长观念等因素对减负政策的制定与实行有着至关重要的影响。因此,有针对性地分析农村小学减负的现实困境,并提出相应的推进思路,对提高减负的有效性具有重要的意义。其中,加大政府投入是减负的根本对策;把握社会舆论导向是减负的重要环节;提高教师水平是减负的基本力量;更新家长观念是减负的关键因素。
- 张文霞孙崇勇
- 关键词：小学生学业负担减负
- 农民心理健康与人格类型、经济收入、文化程度的相关研究被引量：9
- 2008年
- 为了了解农民心理健康现状及其与人格类型、经济收入、文化程度之间的相互关系。我们采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格量表(EPQ),随机抽取吉林省各市、州470名农民进行调查,并与国内常模进行比较。结果表明:农民的心理健康水平低于全国正常人的平均水平;大多数农民倾向于内倾性格,情绪稳定;经济收入、文化程度是影响农民心理健康的重要因素。
- 刘国权孙崇勇
- 关键词：农民心理健康人格类型经济收入文化程度
- 环境因素对中学生人格个体差异的影响
- 2013年
- 遗传学研究由于自身存在的问题,不足以完全解释人格的个体差异。影响中学生人格个体差异的环境因素主要分为共享环境和非共享环境。共享环境对人格个体差异的影响很小,主要是非共享环境的影响造成了人格个体差异的变化。另外,共享环境和非共享环境对人格个体差异的影响还存在年龄上的变化。
- 孙崇勇
- 关键词：中学生人格共享环境
