孙兆玲
- 作品数：15 被引量：14H指数：2
- 供职机构：武汉科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学艺术更多>>
- 浅议英语专业的口语教学被引量：2
- 2002年
- 本文根据应用语言学的理论 ,结合英语专业口语教学实践 ,试从师资队伍、教学方法、教材选择三方面探讨英语口语教学 ,着重对口语教学方法进行分析 ,特别对外籍教师的一些优秀教学方法做了相关评析。此外 ,还就目前现状 ,针对口语教师本身 。
- 孙兆玲
- 关键词：口语教学教学方法外籍教师交际能力
- 大学英语选课制下的英语教师职业发展模式探究被引量：2
- 2012年
- 大学英语选课制的实施让学生拥有了更多的个性自由潜能发展空间,但同时也对英语教师提出了新的挑战和要求。面对变革,大学英语教师如何拓宽自己的职业发展道路是一个迫在眉睫的问题。该文从学生心目中理想的大学英语教师形象这一角度出发,探讨了大学英语选课制下的英语教师职业发展模式。
- 孙兆玲周德艳
- 关键词：大学英语选课英语教师教师职业发展
- 批评话语分析下的中美记者招待会语篇的互文性研究
- 2013年
- 近年来,互文性研究在语篇分析,尤其是在"批评语言学"中,受到越来越多的注意。本文通过对20篇美国和中国记者招待会语篇中的引语使用情况进行分析,关注语言和意识形态如何达到有效互动;并从信息来源,采取的转述形式和使用的转述动词三个方面来考察中美记者招待会语篇的意识形态和权力关系。
- 黄莹孙兆玲
- 关键词：互文性批评话语分析
- 大学英语教学的趣味性与实用性研究——以“翻转课堂”教学为例被引量：1
- 2017年
- 研究采用定量和定性相结合的研究方法,以来自不同专业6个班的学生为研究对象,探究基于信息技术的翻转课堂教学模式对提升大学英语教学的趣味性及实用性的作用。研究表明,该教学模式优于传统模式,在教学效果方面的差异具有统计学上的显著性;该模式信息输入与输出有效地整合,有助于提升大学英语教学的趣味性及实用性。
- 周德艳孙兆玲
- 关键词：大学英语教学趣味性
- 反思性教学在大学英语词汇教学中的应用被引量：3
- 2013年
- 随着大学英语教学改革的推进,大学英语词汇教学面临新的挑战:课时减少、缺乏必要的词汇教学,而词汇教学的现状也令人隐忧:教学形式单一,学生疏于词汇学习。这将对日后学生的英语听说读写能力的进一步发展形成障碍。面对这些问题,教师应进行教学反思。反思性教学是指教师在"实践——反思"的循环中,探索更合理的教学行为的活动过程。尝试将反思性教学应用到大学英语词汇教学中,可以促进大学英语教学和教师自身发展。
- 孙兆玲
- 关键词：反思性教学大学英语词汇教学词汇学习
- 从叙事的角度分析大学公共英语青年女性教师职业发展障碍与对策
- 2015年
- 现阶段,青年女性教师是大学英语教学任务的重要生力军;青年女性教师的职业发展直接影响着大学英语教学的成败。从叙事的角度出发来探究这个群体的职业发展,可以更好地呈现她们真实的人生轨迹,从而找寻经验的价值。由于性别差异,大学公共英语青年女性教师在职业发展道路上面临诸多障碍:为人师的教学与科研压力,为人妻/母/女的多重社会角色的生活压力。在谋求个人职业发展树立终身学习理念的同时,大学公共青年女性教师应积极寻求共同体发展,因为个体发展与共同体发展与密不可分,相互作用。
- 孙兆玲周德艳吕鸣
- 关键词：大学公共英语叙事
