唐露萍
- 作品数：32 被引量：69H指数：5
- 供职机构：遵义师范学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字政治法律更多>>
- 干部“七种能力”的多维度探究被引量：1
- 2020年
- “干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力”,这七种能力可以帮助干部解决工作中的实际问题。要有效提升七种能力,需要从关系维度、价值维度和路径维度进行探究。首先要厘清七种能力关系内涵的逻辑性,其次要提取重要意义与实践价值,最后还要挖掘七种能力的实现路径,多维度地展开学习与探究,将七种能力转化为行动力,真正助力干部的实际工作。
- 唐露萍
- 关键词：群众工作能力科学决策能力多维度价值维度
- 《教师口语》教材走向分析
- 2009年
- 美国心理学家梅拉别斯根据实验得出结论，能打动人的一句话是7％的内容＋38％的声音＋55％的表情，可见语言的物质外壳的重要性。1981年以来，我国《教师口语》教材经历了从无到有，从少到多，从单一到繁盛的过程，这些教材主要表现为两大类，一类主要是从教学的维度探讨教师口语涉及的教学理论和教学艺术，另一类主要是从语音的维度讲述普通话语音的基础知识、发声的知识以及如何进地语音强化训练等。尽管各类教材都不曾面面俱到，但其各自的侧重点，为学习者提供了专业知识和理论借鉴，为《教师口语》教材的发展垫定了基础。
- 唐露萍
- 关键词：《教师口语》普通话语音教学艺术心理学家教学理论
- 立志 求是 转变——张雪门学前教育思想的当代意义被引量：1
- 2010年
- 我国著名学前教育专家张雪门的实践和研究为学前教育理论的建设做出了重要贡献,"立志、求是、转变"是对其学前教育事业的全程书写,也是当下学前教育事业科学发展的重要前提。立科学发展学前教育之志,求科学发展学前教育之真理,转变观念、付诸行动,建设具有中国特色的学前教育理论体系,使学前教育名副其实地成为树人之基,这正是张雪门学前教育思想的当代意义。
- 唐露萍
- 关键词：张雪门学前教育立志
- “真语言”:本真教学的有效生成被引量：12
- 2014年
- "真语言"与"本真教学"两者之间有着互为条件、互为目的,相辅相成、相互促进的关系。建基于教学的教育性与生命性,发生于教育的典型视域(课堂),经由"教"与"学"在有效交往中共同生成的话语实践——"真语言",正是"本真教学"有效生成的重要范式,是作为人的生命个体健康成长和完善人格的重要路径。
- 唐露萍
- 关键词：生命性
- 浅议游戏在学前教育中的重要作用被引量：2
- 2002年
- 教师应当充分了解幼儿对游戏的兴趣和愿望,选择和编写适合幼儿身心发展的游戏,并给幼儿提供充足的游戏材料,在游戏活动中充分发挥幼儿的主动性,将游戏寓于有组织、有计划的教学活动中,寓教于乐,使教学效果事半功倍,让游戏在学前教育中发挥出重要作用。
- 唐露萍
- 关键词：游戏虚构性社会性
- 学前儿童语言教育初探被引量：5
- 2002年
- 唐露萍
- 关键词：学前儿童语言教育语言智力语言潜能言语能力智力发展
- 语言在教学中应然意义的消解及应对被引量：4
- 2015年
- 在课堂教学中,"教"与"学"的语言不仅实现了认知的建构,还是"教"与"学"通向生命成长的基本路径,这是语言对于教学而言的"应然意义"。但在缺失"真语言"的课堂中,语言的"应然意义"在"实然状态"中消解或被扭曲,由此引发了"课堂后遗症":学生的话语实践能力、想象力与创造力随学段递增而递减。为了改变这一现状,教学研究者(包括教师和专门的研究者)应当将关注点转向与生命个体密切相关的语言,通过教学研究的语言转向,为"教"与"学"实现有效交往提供理论支持,使学生得以全面发展。
- 唐露萍
- 关键词：语言课堂教学消解
- 课堂管理策略初探被引量：6
- 2007年
- 课堂教学与课堂管理息息相关,要提高课堂管理水平,就要用心灵构建别样策略,即在忘我的境界中演绎课堂管理者的角色;让课堂教学与课堂管理达到水乳交融的境界;用心灵之声演绎课堂艺术,使教学与课堂情景交融,交相辉映。
- 唐露萍
- 关键词：课堂管理
- 探究学习在幼儿园适用性研究的实验分析
- 2008年
- 在对比实验的基础上,在班级配置一致、幼儿发展情况一致、教育内容一致的前提下在幼儿园实施探究学习的扩大实验,实验表明在幼儿园实施探究学习有助于增强幼儿的探究意识、有助于培养幼儿的探究能力,使之形成良好的学习品质,促进幼儿创新能力的发展,具有较强的适用性和实效性。
- 唐露萍彭锦鲁慧丽
- 留守儿童生命教育探究被引量：1
- 2018年
- 如何帮助留守儿童战胜孤独,拥有积极健康的心理,促使其全面发展?在学校教育中为留守儿童开展生命教育是有效的途径。生命教育能指引留守儿童正确审视自己的生命观、价值观,进而学会独立生活、勇敢坚强、感恩生命、热爱社会,逐渐成长为一个合格的社会人。因此,对留守儿童生命教育的研究有助于提取其实践范式,同时可改善留守儿童引发系列社会问题的现状。
- 唐露萍
- 关键词：留守儿童生命教育
