唐永川
- 作品数：7 被引量：11H指数：2
- 供职机构：喀什师范学院语言系更多>>
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- 建构主义理论对少数民族汉语教学的借鉴和启示被引量：1
- 2008年
- 上个世纪90年代以来的建构主义是认知主义理论的一个分支，是认知主义的进一步发展。建构主义是当前认知心理学中最为活跃的研究领域，其领域的兴起和发展可谓是教育心理学领域的一场革命。建构主义根源于哲学，一直被应用于社会学和人类学以及认知心理学和教育学。最早提出建构主义的是认知发展领域最有影响的瑞士心理学家皮亚杰。
- 唐永川
- 关键词：建构主义理论汉语教学少数民族认知心理学教育心理学认知主义
- 简述对少数民族汉语教学的学科研究概况
- 2008年
- 对少数民族汉语教学是一种特殊的第二语言教学，它既不同于少数民族学生对母语的习得，也不同于对外汉语教学，而是对中国少数民族进行的本国通用语言——汉语的教学，独特的教学对象、教学目标、教学体制、教学内容使得对少数民族汉语教学具有独特的性质和特点。只有充分认识到了这些本质问题，在文践中不断探索其规律，并且把研究成果用于指导教学，才能把对少数民族汉语教学纳入到科学的轨道。
- 唐永川
- 关键词：少数民族汉语教学
- 浅谈汉语成语、谚语及其维语翻译被引量：2
- 2007年
- 本文主要介绍了汉语中特殊的语言现象——成语、谚语的概念、特点及其在维语中的翻译方法。
- 唐永川
- 关键词：成语谚语翻译
- 简述对少数民族汉语教学的学科研究概况被引量：2
- 2008年
- 对少数民族汉语教学是一种特殊的第二语言教学.它既不同于少数民族学生对母语的习得。也不同于对外汉语教学,而是时中国少数民族进行的本国通用语言一一汉语的教学。独特的教学对象、教学目标、教学体制、教学内容使得对少数民族汉语教学具有独特的性质和特点。只有充分认识到了这些本质问题,在实践中不断探索其规律,并且把研究成果用于指导教学,才能把对少数民族汉语教学纳入到科学的轨道。
- 唐永川
- 关键词：少数民族汉语教学
- 对新疆高校少数民族学生汉语学习风格的研究被引量：2
- 2008年
- 在现代教育理念的发展和推动下,以学生为中心的教学观点日益为教师及学生所接受,但随着教师与学生角色的转变,我们发现,在少数民族学生学习汉语的过程中,学习风格对第二语言(汉语)的学习效果有着深刻的影响。
- 唐永川
- 关键词：少数民族学生汉语学习
- 自主学习视野下的少数民族汉语课堂教学模式被引量：3
- 2007年
- 现代学校以促进学生的发展为目标，树立以人为本的教学理念。而倡导学生自主学习的课堂教学模式正是体现了以学生为本，通过体验、参与、实践等学习方式，改变过去埋头“苦读”、“死读”的方式为“活读”、“乐读”，使课堂教学成为培养兴趣、提高能力、完善自我的活动过程。本文就是通过对自主学习的认识，尝试着建构对少数民族汉语教学中的课堂教学模式。
- 唐永川
- 关键词：课堂教学模式学生自主学习少数民族汉语教学以学生为本教学理念
- 汉语第二课堂教学的思考与实践被引量：1
- 2008年
- 提高少数民族学生的汉语交际能力,除了正常的课堂教学外,第二课堂教学也是重要的途径之一。为满足学生学好汉语的需求,充分调动学生学习汉语的积极性,应在第二课堂教学中营造良好的语言环境和学习氛围。学生可通过汉语演讲比赛、汉语小品表演比赛、汉语歌曲演唱比赛等渠道,在第二课堂教学中开展汉语学习。
- 唐永川
- 关键词：汉语第二课堂教学交际教学法
