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周振波

作品数：7 被引量：2H指数：1
供职机构：山东省济南第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 2篇英语
  • 2篇语言
  • 2篇历史教师
  • 2篇历史教学
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教师
  • 1篇单词
  • 1篇第二课堂
  • 1篇第二课堂教学
  • 1篇读音
  • 1篇读音规则
  • 1篇学科
  • 1篇学历
  • 1篇学生记忆
  • 1篇循环记忆
  • 1篇循环记忆法
  • 1篇英语单词
  • 1篇应试

机构

  • 2篇华侨中学
  • 2篇济南市教研室
  • 1篇济南市教学研...
  • 1篇山东省教学研...
  • 1篇山东省济南第...
  • 1篇济南市历下区...

作者

  • 6篇周振波
  • 1篇王怀兴
  • 1篇马侃

传媒

  • 3篇山东教育
  • 2篇新教育（海南...
  • 1篇济南教育学院...

年份

  • 3篇2009
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇1998
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
山东省第三届初中历史教师优质课评选活动评述
2001年
周振波
关键词：历史教师优质课教学评价历史教学
有效设问,提高历史课堂教学的有效性
2009年
什么是课堂教学的有效性？课程论专家余文森教授做过很通俗的界说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上．从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”学业上有收获，懂了、
王庆兵周振波
关键词：历史课堂教学有效性设问课堂教学活动课程论
历史学科“分组学导”教学模式的实验与研究被引量：1
2002年
马侃王怀兴周振波
关键词：教学模式历史教学教学方法教学原则
怎样让学生记忆单词更牢靠——浅探反复循环记词法
2009年
单词是英语最基本的语言单位，要学好英语．首先要记住英语单词，否则将成为一句空话。 学生常感到英语难学，花时多，收效少，学起来非常吃力。究其原因，遗忘是学习英语的首要困难。那么，怎么样才能记住英语单词而不至于遗忘呢？笔者认为，最有效的、也是最科学的方法就是“反复循环记忆法”。
周振波
关键词：英语单词学生记忆词法循环记忆法语言单位
新时期历史教师应具备的素质被引量：1
1998年
周振波
关键词：历史教师中学历史教师马列主义应试教育第二课堂教学
中学英语的词汇教学
2009年
词汇在一个人的语言能力发展中起着至关重要的作用,词汇量的大小直接影响听、说、读、写、译各项能力的发展,也有研究表明词汇学习可以促进英语水平的提高。词汇的不足或不准确是每一位学生英语学习过程中的最大的"拦路虎"。这就要求我们教师加强词汇的教学,以便引导学生很好地掌握英语词汇。
周振波
关键词：语言能力发展读音规则语言运用元音字母讲解法
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