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作者

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传媒

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年份

  • 1篇2024
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2003
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
浅论体育教师应具备的职业素质被引量:1
2011年
体育是学校教育的重要组成部分,作为体育教师,首先必须具有高尚的职业理想;具有丰富的专业知识;扎实精湛的体育运动技能;深厚的教学功底,独特的教学个性与风格;大胆创新的精神和较强的科研能力及组织管理能力等。
周岩
关键词:体育教师教育观
篮球后卫队员防守能力的培养被引量:5
2006年
篮球是一个集体项目,组织后卫是一个球队的“灵魂”,是战术意图的贯彻者。所以,我们要提高运动员对防守重要性的认识,加强相关理论学习,从意识、心理、身体、技术战术等方面进行综合培养,提高篮球后卫队员的防守能力。
周岩丁晨光
关键词:篮球后卫队员防守能力
浅论布鲁姆—特内教学提问模式在体育教学中的应用
2003年
教学提问是教师在教学过程中实现启发式教学的重要而有效的手段之一。布鲁姆—特内教学提问模式在体育教学中的运用,能使高职学生在学习过程中,建立起形象、立体的概念。可以通过提问式教学解决学习中的难点,掌握知识的重点,运用技术中的巧点为深化体育教学改革开创新思路。
李哲锋周岩
关键词:教学提问体育教学改革启发式教学
实践教学对学生工程化素质培养的作用被引量:7
2007年
对当前高等工科专业学生工程化素质不足的原因进行了详细分析,强调了实践教学与理论教学是高等教育中居于同等重要地位的教学环节,实践教学环节是高等教育的一个重要组成部分。从教育观念、教学体系、教学内容以及教师的作用等几个方面,说明了实践教学对提高学生工程化素质的作用。
田悦新周岩李聚光
关键词:实践教学高等工科教育
浅析思想品德教育在体育教学中的重要性
2012年
体育课的重要任务是加强对学生的思想品德教育,这也恰恰是提高体育教学质量的重要环节。体育教师必须要从现实教学课堂中发现问题,及时根据学生在体育课中表现出来的思想、行为及意志,全面分析,逐渐掌握其特点、把握其规律,将思想品德教育渗透到教学中去。
周岩
关键词:德育体育教学教育
“大思政”视阈下构建高职体育教育教学多维评价体系的路径研究
2024年
德育和体育是高职院校开展教育教学活动的两项重要内容。随着学科融合、大思政以及课程思政的不断提出,高职体育教育教学也需要与德育有机融合,在“大思政”视阈下对高职体育教育教学的多维评价体系进行构建,为开展有效的体育教育教学评价提供全面支持。从体育知识技能、体能、整体健康发展、意志品质和思想教育五个维度出发,从全员、全程、全方位的育人格局入手,构建高职体育教育教学多维评价体系。该评价体系能够为高职体育教育教学评价提供方向指导,从多维度促进教学评价的科学化开展,从而持续促进高职体育教育教学的效果得到提升。
李萌周岩吴艳萍马骎
关键词:高职体育教育教学多维评价体系
共1页<1>
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