周冠琼
- 作品数：12 被引量：12H指数：2
- 供职机构：华北水利水电大学更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省教育科学“十二五”规划课题河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学历史地理文学更多>>
- 概念隐喻及其认知功能被引量：1
- 2006年
- 概念隐喻理论认为隐喻具有普遍性、系统性、认知性,隐喻通过将源域的图示结构映射到目标域上来理解目标域。概含隐喻分为实体隐喻、结构隐喻和空间隐喻三类。概念隐喻具有帮助人们理解的认知功能。
- 周冠琼
- 关键词：隐喻概念隐喻
- 认知视角下的概念隐喻对大学英语教学的指导意义被引量：3
- 2011年
- 根据源域的不同,概念隐喻可分为三类:实体隐喻、结构隐喻和空间隐喻。认知视角下的概念隐喻对大学英语教学能起到积极地指导意义,从微观的角度来看,英语中的很多词汇,短语和篇章都运用了隐喻,或者都可以用隐喻式的思维加以解析;而从宏观的角度来看,英语的教和学本身就是一种隐喻过程,即有效建立已知和未知之间联系的过程。在大学英语教学过程中教师可以有效利用隐喻性的教学法启发学生,激发学生的想象力和兴趣,优化教学效果。
- 周冠琼
- 关键词：隐喻概念隐喻大学英语教学
- 希拉里·曼特尔“克伦威尔三部曲”中的英格兰民族神话重述
- 2022年
- 希拉里·曼特尔在“克伦威尔三部曲”中通过将英格兰的先祖追溯到古希腊,重述英格兰民族的宗谱神话,寻求英格兰民族共同的血脉根源和情感归属;通过讲述先王“三个太阳”的神话传说重返民族史上的光辉过去,彰显民族英雄所承载的伟大精神;通过将克伦威尔神话化为推动英格兰宗教改革和历史进程的悲剧英雄,表达当代对通过不懈奋斗实现自我存在意义、将个人命运融于国家命运的价值取向的认同。
- 周冠琼
- 关键词：神话重述
- 中国大学生英语写作中的母语负迁移
- 在二语习得的过程中,母语的迁移是一种不可否认的现象.这是因为学习者的脑海中已经存在着较为完整的母语语言系统.在过去五年的教学实践中,作者发现在中国大学生的英文写作中有明显的母语迁移的痕迹.母语迁移分为正迁移和负迁移.该文...
- 周冠琼
- 关键词：负迁移语际错误英语写作
- 文献传递
- 非英语专业大学生英语写作中语际错误研究
- 2011年
- 通过对搜集到的非英语专业二年级学生的90篇有效样本的分析,以语言迁移理论和错误分析理论为基础,经过自我更正、简单采访和认真批改等步骤后,仔细研究了由于汉语影响而导致的语际错误。这些错误可以被分为本体错误、词汇错误、句法错误和语用错误。每一类错误均有实例和错误原因的分析。
- 周冠琼
- 关键词：非英语专业英语写作语际错误
- 基于认知理论的英语听说教学改革及听说能力提高策略
- 2010年
- 认知教学法强调以学生为中心,将语言学习视为积极主动的认知过程。听说技能是大学生英语学习最大的障碍和急需提高的能力,而教学方法和手段直接影响学生的学习兴趣和教学效果。大学生英语听说能力差有多种原因,如英语语言环境缺乏、教学方法落后、主观认识不足等。本文根据目前我国大学生的英语听说能力现状,以认知教学法为理论指导,尝试提出提高英语听说能力的有效措施,以期对大学生英语学习和高校英语听说教学有所裨益。
- 周冠琼
- 关键词：听说能力课程改革
- 图式理论在二语习得研究中的应用被引量：1
- 2006年
- 认知语言学的发展使图式理论成为二语习得研究中的热点,其应用呈跨领域和学科交叉的特点。分析总结近年来图式理论应用于词汇习得、翻译及语言文化各个方面的研究特点,描述、归纳了学者们的重大研究成果,指出了其中的不足,同时也提出了有待进一步讨论的问题。
- 周冠琼王会凯
- 关键词：图式图式理论二语习得
- 社会建构主义理论下的英语写作课堂教学模式探析被引量：1
- 2010年
- 以社会建构主义理论为指导的英语写作教学模式强调学习者的中心和主体地位、教师的中介作用、学习中的社会互动活动以及教师、学生、任务和环境的动态系统关系,从而最大可能地提高学生在教学中的参与性,提高英语写作课堂的趣味性和实效性,有效避免传统英语写作教学的弊端。
- 周冠琼
- 关键词：社会建构主义理论英语写作课堂教学模式
- 高级英语课程教学中学生隐喻能力培养问题研究被引量：2
- 2016年
- 在英语专业高级英语课程教学中,培养提高学生的隐喻能力,对于学生语言水平、创新能力和思辨能力的提高都具有积极意义。在教学中,教师可从修辞学的隐喻概念入手培养学生的隐喻意识;可将词汇的基本词义和隐喻意义关联起来帮助学生建立词义网络,以培养其隐喻能力;可将语篇分析和隐喻分析结合起来,同步提高学生的语篇理解能力和隐喻能力;可通过文化教学进一步提升学生的隐喻能力。
- 周冠琼
- 关键词：英语专业高级英语隐喻能力隐喻意识
- 英语写作中母语负迁移错误实证研究——以华北水利水电学院非英语专业学生抽样研究为例被引量：2
- 2011年
- 基于语言迁移理论和错误分析理论,对大学生英文写作中的由于母语负迁移导致的错误进行了一项实证调查和分析。通过对搜集到的90篇有效样本的分析,经过自我更正、简单采访和认真批改等步骤后,仔细研究了由于汉语影响而导致的语际错误。这些错误被进一步分为本体错误词汇错误、句法错误、和语用错误,每一类错误均做了错误原因的分析。
- 周冠琼
- 关键词：母语负迁移英语写作
