吴晓娟
- 作品数：16 被引量：6H指数：2
- 供职机构：南昌工学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 基于微信客户端的少数民族预科汉语教育方式探究——以南昌工学院为例被引量：1
- 2017年
- 手机的广泛使用,使'掌上教育'不再遥远.在少数民族预科汉语课堂上,目前主要采用的是传统的教学方法,如何能利用微信客户端,帮助少数民族预科生摆脱了课堂教学的呆板教学,成为了一项与时俱进的教育教学课题.接下来笔者通过分析少数民族预科生使用微信情况来探讨微信应用在课堂上的具体方式.
- 吴晓娟
- 高校专业课课程思政档案袋评价模式研究被引量：2
- 2022年
- 构建全员、全程、全方位育人格局,需要将课程思政理念融入育人主渠道,这对高校专业课提出了新的要求。传统的评价模式对于检验高校专业课课程思政实践育人效果具有一定的局限性。高校在评估专业课“课程思政”育人效果时,可以尝试以档案袋评价法为评价模式,探索适合高校专业课“课程思政”育人效果的评价体系。
- 吴晓娟
- 关键词：档案袋评价实践育人
- 少数民族预科分层教学模式下教学质量评价体系的建构--基于南昌工学院民族教育学院的调查
- 预科分层教学模式有利于教和学双向发展，也为教学管理部门提出了值得探索的新课题——如何构建科学合理的教学质量评价体系。本文以南昌工学院民族教育学院的教师和学生为样本，以“全面质量管理”为理念，设计并发放教师问卷100份，回...
- 陈宇张广才吴晓娟
- 关键词：少数民族预科生分层教学模式教学质量
- 文献传递
- 少数民族预科《大学语文》教学中的德育渗透方法探究
- 2012年
- 语文教学中德育的渗透，能有效地增强语文素质教育的效果，真正达到教书育人的目的，但传统的说教方式已经不适应少数民族预科教育。在少数民族预科《大学语文》课程教学中，如何潜移默化的渗透德育，是一门值得探究的艺术，本文分别从审题、课堂表演、课堂朗诵、课文小结等几个方面研究德育的渗透方法。
- 吴晓娟陶君
- 关键词：少数民族预科大学语文教学德育渗透
- 隐性课程视角下少数民族预科语文课堂教学设计思路分析被引量：2
- 2018年
- 现阶段在少数民族预科《大学语文》课堂的具体教学实施过程中,教育者们通常将关注点放在显性课程上,对隐性课程关注度不够,在具体设计教学实施过程中,往往将显性的量化指标当作衡量教学质量的关键数据。文章将从隐性课程的视角来探讨少数民族预科大学预科课程的教师制定课堂设计方案的具体思路。
- 吴晓娟刘志林
- 关键词：少数民族隐性课程课程设计
- 地方院校“多元互动”实践育人机制的构建
- 2022年
- 在“三全育人”思想指导下,高校经过长期的教育实践探索,正在努力构建实践育人长效机制。现阶段高校在社会实践育人方面仍存在一定问题,需要构建适合地方院校的“多元互动式”实践育人模式,即以社会、高校、教师、大学生为多元化主体,相互配合,通力协作,协同互动,从实践组织、实践内容、实践成果三个维度探索实践育人的方法和路径。
- 吴晓娟
- 关键词：高校实践育人多元互动
- 习近平教育思想指导下高校少数民族人才培养模式创新的可行性研究
- 新中国成立以来特别是近30年以来,国家不断加大少数民族人才的培养力度,习近平总书记曾中央民族工作会议上指出教育投入要向民族地区、边疆地区倾斜。如何运用习近平教育思想指导少数民族人才培养模式,实现人才创新,培养优秀少数民族...
- 吴晓娟熊芳芳
- 文献传递
- 朱熹德育方法对高校少数民族预科德育的启示
- 2012年
- 作者通过对朱熹德育方法的概述总结，认为朱熹的教育思想对当今少数民族预科道德教育仍有很多的借鉴价值。朱熹倡导正面教育与防治并重；循序渐进、积善成德；注重德育的阶段性、层次性，关注差异，因材施教；“致知”、“践行”相结合及营造良好环境等方法对当代大学德育有较大启示。
- 张广才吴晓娟
- 关键词：德育方法少数民族预科德育
- 关于提升新疆西藏少数民族预科生国学素养的思考——基于南昌工学院民族教育学院的调查
- 2017年
- '国学'又称'汉学'或'中国学',泛指传统的中华文化与学术.国学知识的学习,对提升学生人文素养具有很高的意义.为了研究来自新疆与西藏地区的少数民族预科学生学习国学知识的情况,笔者以随机抽样的方式,调查了南昌民族教育学院2015级部分新疆西藏少数民族预科生,并分析研究样本.
- 吴晓娟
- 国家认同、文化认同视域下少数民族预科语文教学实践探索
- 2020年
- 大学语文课程承担着增强少数民族预科生国家认同意识和文化认同意识培养的重要使命,在具体教学实践中应结合少数民族预科生的学习特点,将大学语文教材中静态的爱国篇章和民族情怀转化为少数民族预科生动态的爱国情感。本文将从大学语文课程的教学实践出发,探讨如何增强少数民族预科生的国家认同感和文化认同意识。
- 吴晓娟吴学辉苏小丽
- 关键词：国家认同文化认同预科
