吴媛萍
- 作品数：8 被引量：10H指数：2
- 供职机构：中山大学孙逸仙纪念医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 先天性外中耳畸形的听力重建与义耳种植体同步植入的护理被引量：1
- 2009年
- 目的探讨先天性外中耳畸形的听力重建与义耳种植体同步植入的护理要点。方法对采用骨整合义耳修复与同步听力重建手术的患者进行精心护理及观察。结果骨整合义耳修复一次成功率100％。同步听力重建成形的外耳道仅2例（2耳）外耳道口狭窄，无一例闭锁。结论骨整合义耳修复与同步听力重建结合精心护理，具有无生命危险、无痛苦、效果满意、恢复快等特点。
- 沈俊瑛张志钢吴媛萍
- 关键词：耳畸形耳外科手术护理
- 门诊注射病人药物咨询情况分析被引量：1
- 2007年
- 目的总结分析门诊注射病人药物咨询情况。方法对每一位门诊注射病人或家属咨询的内容包括药物的用法用量、不良反应、注意事项、药理作用、价格、特殊处理等内容进行统计分析。结果询问药物的用法和用量的比例最大(88.5%),其余依次为不良反应、注意事项(60.6%),作用与疗效(48.6%),药品价格、名称(33.2%)等。结论大部分门诊注射病人对所应用的药物缺乏有关的药理学知识,指导病人安全、有效、合理地用药具有重要意义。
- 李巧兰黄丽云吴媛萍
- 关键词：门诊病人用药咨询注射病人用法用量
- 应用银夹在鼻内镜下泪囊鼻腔造孔术患者的护理
- 2008年
- 目的探讨应用银夹在鼻内镜下泪囊鼻腔造孔术患者的护理。方法患者行鼻内镜下泪囊鼻腔造孔术，术中用银夹固定造孔，经过术前精心护理、术后切口护理及并发症的观察处理。结果治愈22／25眼（88％）、好转2／25眼（8％）、有效率24／25（96％），所有病例没有出现局部或全身毒副作用。结论银夹的应用，操作简便、无明显局部不适感、疗效好、无局部或全身毒副作用等优点，更好的为慢性泪囊炎老年人所接受。精心治疗和周密细致的护理观察是手术取得成功的重要环节。
- 沈俊瑛吴媛萍丁健慧陈秋坚
- 关键词：银夹鼻内镜泪囊鼻腔造孔术护理
- 门诊注射患者发生晕针的预防及护理被引量：4
- 2007年
- 目的:分析晕针的发生因素,探讨晕针的预防和护理方法。方法:回顾性分析2007年1月～2007年6月我科57例晕针患者的临床资料。结果:发生晕针者均为采取坐位注射者,精神高度紧张、恐惧和注射刺激性较强的药物时晕针发生率明显增高。结论:护士在进行操作过程中需热情、和蔼,减轻病人的恐惧、紧张的心理;操作熟练,动作轻柔减轻疼痛的刺激,以减少晕针的发生。
- 李巧兰黄丽云吴媛萍侯笑然
- 关键词：晕针护理
- 预约挂号需要完善配套服务措施被引量：4
- 2011年
- 围绕预约挂号服务的开展,我院结合自身实际情况,建立相应的预约挂号配套服务。通过多渠道的医疗咨询,医院现场咨询和外延式电话专线咨询、电信部门的医疗咨询相结合,完善医院的标识和就诊指引,加强门诊开诊管理等措施,切实提升了医院预约挂号服务的水平,改善了服务质量,从而优化了门诊流程。对有效推进预约挂号服务的开展具有实际意义,并为预约诊疗工作的可持续发展夯实基础。
- 洪俊陈庆瑜吴媛萍张幼伦
- 关键词：门诊服务预约挂号
- 门诊抽血患者对相关知识需求调查分析与对策
- 2007年
- 目的了解门诊抽血患者的相关知识需求及其对健康教育形式的需求，为有针对性地做好门诊抽血患者的健康教育工作提供依据。方法采取问卷调查的方式，对随机抽取的1000名门诊抽血的患者进行问卷调查。结果所有抽血病人对如何确保抽血结果准确性最关注，而这些抽血相关知识73％以上的患者认为最容易接受及最有效的方式是护士的讲解以及抽血后回单上的文字解释。结论门诊患者非常需要了解和知晓与抽血相关的知识。在抽血过程中有针对性地对患者进行健康指导，能提高患者满意度，增加患者的自我保健知识。
- 李巧兰黄丽云刘洁杏吴媛萍
- 关键词：门诊抽血健康教育
- Fisch技术治疗先天性外耳道闭锁重建后再闭锁的围手术期护理
- 2009年
- 目的探讨Fisch技术治疗先天性外耳道闭锁重建后再闭锁的护理要点。方法对73例先天性外耳道闭锁患者采用Fisch技术重建外耳道并在术前进行精心护理和术后做好病情观察,积极抗炎抗感染治疗及护理。59耳(79.72%)进行随访。结果59耳中有2耳(3.38%)狭窄,主要在外耳口以下,无一例闭锁。结论Fisch技术能有效治疗先天性外耳道闭锁重建后再闭锁和狭窄,结合术前术后护理质量和健康教育,对术后定期随访有密切关系。
- 沈俊瑛张志钢吴媛萍李巧兰
- 关键词：手术护理
- 引导护生耳鼻喉科临床实习的教学体会
- 2008年
- 目的总结以病人为中心，以护生为主体，以疾病问题为导向的耳鼻喉治疗护理学习、技术操作、门诊实习的教学方法和效果。方法引导学生围绕耳鼻喉科所学的知识进行临床解剖及临近器官的相关问题初步认识。结果使学生在实习中通过技能的强化训练，将理论知识与实践相结合，增强对专科新鲜感。结论以病人为中心，以护生为主体，以疾病问题为导向的教学方法，能提高学生护理专业水平和教师的教学能力。
- 沈俊瑛吴媛萍黄爱莲陈银娇
- 关键词：耳鼻喉护生教学
