吴兰平
- 作品数：15 被引量：62H指数：6
- 供职机构：武汉理工大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 改革开放以来我国高等教育质量政策的文本分析被引量：6
- 2010年
- 运用文本分析方法对改革开放以来我国的高等教育质量政策加以梳理,试图理清政策文本脉络,分析高等教育质量政策的主要特征与存在的问题,以期较为完整地勾勒出国家政策文本中对高等教育质量的有关规定,从而更好地指导高等教育的发展。
- 吴兰平
- 关键词：高等教育质量文本分析
- 高等教育理念:历史与现实的三个维度被引量：3
- 2014年
- 大学自治、教授治校和学术自由三大理念一直深刻地影响着高等教育的发展,并成为现代大学制度建设的理论基点。然而,三大理念并不是同一层次的概念,而是分别从三个维度反映大学在发展过程中必须处理的三大核心问题,即大学与外部力量的关系,大学内部治理结构和学术发展的本质要求。
- 吴兰平李志峰
- 关键词：高等教育理念大学自治教授治校学术自由
- 高水平研究型大学国际竞争的核心要素被引量：1
- 2009年
- 学术生产力是高等学校创造和发现知识的能力,体现在知识的增量与价值。中国高水平研究型大学要在国际竞争中获得竞争优势,就必须重视学术生产力的提高效率。世界一流大学的经验表明,高深知识的增量和价值是高水平研究型大学的标志。建设高水平研究型大学必须把学术生产力作为核心要素,以高深知识的增量和价值为目标进行制度设计与文化选择。
- 吴兰平李志峰
- 关键词：学术生产力国际竞争力
- 基于嵌入理论的高校教师工程技术能力评价体系构建被引量：3
- 2019年
- 科学构建高校教师工程技术能力评价体系,不仅关乎新工科教师发展的实践路径,更能有效提升工程教育人才培养质量。从嵌入理论视域来看,高校教师工程技术能力受到教师个体认知、学生工程技术素质、院校工程技术教育目标与社会工程技术需求四个维度的影响。这四维度的相互关系既是高校教师工程技术能力解释模型的形成基础,也是构成其工程技术能力评价的基本指标。文章在对高校教师工程技术能力的嵌入要素分析基础上,建构了准则层、要素层、指标层的高校教师工程技术能力评价体系。
- 梅雄杰李志峰吴兰平
- 关键词：高校教师指标体系
- 合并高校运行机制的研究
- 靳云全吴时明吴兰平陈洪燕曾阳李艳芳
- 课题针对合并高校中存在的问题，运用教育科学、系统科学、管理科学等理论以及方法对合并高校的基本运行进行了分析，提出了合并高校运行机制的构建理论，以巩固并进一步深化高校合并的成果。运行机制对合并高校规模、结构、质量、效益协调...
- 关键词：
- 关键词：合并高校
- 湖北省信息化人才开发的研究
- 吴时明靳云全吴兰平朱春香胡志毅曾波
- 该研究主要采用比较研究、文献研究、定性研究与定量研究相结合的研究方法，在对湖北省与全国其他主要省市信息化要素水平及其与上海市的信息化人才开发现状进行比较分析的基础上，归纳了湖北省信息化人才开发要解决的主要问题，并针对这些...
- 关键词：
- 关键词：信息化人才
- 复杂科学原理与教育评价被引量：5
- 2003年
- 针对教育评价的复杂性,提出复杂科学原理在教育评价中的一些运用要点:在认识上把握教育评价结构上的多维性,在方法上将可能的维尽量"穷尽",并以要素表征;保持教育评价的开放性,使教育评价信息"尽善尽美";实施教育评价的适时监控,建立教育评价的中介机构,使之成为教育评价的执行主体;强化教育评价过程中各要素运动的协调性,重视评价模型的非线性功能。
- 吴兰平靳云全
- 关键词：教育评价开放性
- 高等学校教师核心竞争力形成的学术生态被引量：8
- 2009年
- 学术生态是由"学术—教师—环境"构成的,以高校教师为主体,为实现学术活动的目的所形成的动态系统。和谐的学术生态有利于促进高校教师核心竞争力的提升,反之,错位的学术生态将对教师核心竞争力的形成起阻碍作用。一般来说,影响学术生态的主要环境因素包括教师管理制度、大学的精神、学术文化等,它们共同对高校教师的学术活动产生影响。改革教师管理制度、塑造大学精神、彰显优秀的学术文化是营造和谐学术生态的基础。
- 吴兰平
- 关键词：高校教师核心竞争力学术生态
- 教育系统及教育评价的复杂性研究
- 现代社会的许多系统及其运动具有复杂的特征，教育系统具有复杂系统的基本特点。研究教育系统及其运动必然要针对其复杂的特点，也就必然要研究、分析和解决其中的复杂性问题。20世纪80年代兴起的以系统的复杂性和复杂系统为研究对象的...
- 吴兰平
- 关键词：教育系统教育评价教育决策
- 文献传递
- 教育系统复杂性研究的方法论被引量：15
- 2001年
- 教育是一种非常复杂的社会现象，复杂科学研究的进展为研究教育的复杂问题提供了新的方法。本文阑述了复杂科学原理作为教育系统复杂性研究方法论指导的新观点，并归纳出运用复杂科学的原理去处理教育问题的新思路。
- 吴兰平靳云全吴时明
- 关键词：方法论突变论系统论
