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印敏惠

作品数:40 被引量:28H指数:3
供职机构:常德职业技术学院更多>>
发文基金:湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学政治法律自动化与计算机技术环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 23篇期刊文章
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领域

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主题

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机构

  • 27篇常德职业技术...

作者

  • 27篇印敏惠
  • 3篇肖群
  • 2篇熊小林
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  • 1篇彭友元
  • 1篇匡赛娥

传媒

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年份

  • 1篇2024
  • 2篇2023
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  • 3篇2021
  • 5篇2020
  • 8篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
40 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于“大思政”理念的课堂理论教学中全员育人之探索
2013年
思想政治理论课具有知识传播、思想导向与价值渗透的多重功能,这多重功能的实现仅靠思政教师一人之力是远远不够的,必须依靠合力搭建起一个良好的全员育人的课堂教学平台,使学生在这个平台中进行知识建构与情感体验,实现掌握知识、内化价值、外铄行为的目标。
印敏惠
关键词:思想政治理论课全员育人教学模式
《形势与政策》课程实践教学现状探析
2019年
《形势与政策》课程,是对大学生进行国际国内形势与政策教育的必修课程,具有很强的政策性、针对性和实效性。然而,在教学过程中,普遍存在着重理论、轻实践的现状,实践教学大多流于形式。在本文中,笔者通过分析目前高校形势与政策课程实践教学的现状和存在的问题,试图探讨一种切实可行的实践教学模式。
肖群印敏惠
关键词:《形势与政策》课程实践教学
基于本土红色资源的历史底蕴探究党史教育“进课堂”的必然性
2023年
本土红色资源在地方性院校的党史教育“进课堂”中占据着重要位置。笔者立足于常德本土红色资源的历史底蕴,对红色资源的区段、时段及学阶进行归类整理,为党史教育“进课堂”提供精准化素材。笔者从红色资源的开发、运用主体的多维性,提出组建多师育人的“大思政”教师队伍,从而进一步丰富以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课程群建设中“四史”之“党史”入课堂的教学策略的理论宝库。
印敏惠匡赛娥
关键词:党史教育进课堂必然性
《思想道德修养与法律基础》课程改革之探讨
2010年
《思想道德修养与法律基础》课程作为高职高专的一门思想政治理论必修课,在传统的授课方式和手段上存在着许多弊端,亟需重视和改革,因此必须转变教学观念,变革教学方式,实行教、学、做一体化的教学模式的变革。
印敏惠
关键词:教学观念模块化教学
“行走课堂”视域下高校党史教育进课堂模式分析被引量:1
2021年
基于“行走课堂”的体验性与党史知识的不可回溯性,通过挖掘本地红色资源开展课前、课中及课后的线上线下相结合的“行走课堂”,在二者之间建立起多师同构的理实一体化教学,逐步建立起“大思政”教师队伍后备人才库,并为“四史”其他课程进课堂提供可借鉴的示范,以“智慧树”为主要推广平台促进“四史”教学资源的共建共享。
印敏惠
关键词:党史教育进课堂
一种用于思政材料悬挂的挂接图板结构
本实用新型提供一种用于思政材料悬挂的挂接图板结构,包括底部支架、底部支架滑轮和卡块踏板;所述底部支架顶部内侧滑动连接有一组所述二层支架;所述二层支架顶部内侧滑动连接有一组所述三层支架;所述三层支架、所述二层支架、所述底部...
印敏惠肖群
文献传递
一种基于思政材料归纳整理的条理型分类装置
本实用新型提供一种基于思政材料归纳整理的条理型分类装置,包括底座、挡板和LED灯;所述底座的顶部平面中部垂直向上粘接有中心体;所述中心体的左右两侧的所述底座上对称连接有材料架主体;所述底座的前端侧壁向前延伸粘接有等腰梯形...
印敏惠肖群
文献传递
复习课情景下思维导图的设计策略与运用——以“概论”课为设计载体被引量:2
2019年
基于认知思维和图示理论的思考,摆脱思想政治理论复习课传统体例复习法的现状,"同化"与"顺应"目、节、章甚至整本教材的知识节点,研究如何通过对联系点进行重构,在思维导图网状结构中聚焦重、难点,把握主线,使零散的知识系统化,通过迁移知识"点"甚至"面"使复习变得轻松有效。
印敏惠
关键词:复习课思维导图
一种思想政治教育课内容展示装置
本实用新型涉及教具技术领域,具体揭示了一种思想政治教育课内容展示装置,包括展示架,所述展示架顶部的左侧开设有左滑槽,所述展示架顶部的右侧开设有右滑槽,所述展示架的左侧活动连接有左展板,所述展示架的右侧活动连接有右展板,所...
印敏惠
文献传递
虚拟社区在《形式与政策》课程实践模式上的运用
2019年
教育虚拟社区建设是一种特殊的教育形式,其核心在于以人为本,重视学习交往,是增强教育成效、提升教育质量的有效方式,本文以《形式与政策》虚拟社区建设为例,简要阐述教育虚拟社区的概念,提出基于虚拟学习社区《形式与政策》的交互设计方案,分析其在实践教学应用中的特色运用。
印敏惠
关键词:虚拟社区课程实践
共3页<123>
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