刘风华
- 作品数：7 被引量：12H指数：2
- 供职机构：荆楚理工学院发展规划处更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省高等学校教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 主体性教育思想的价值走向及其意义被引量：6
- 2013年
- “主体性教育”是在吸收西方人本主义教育思想的基础上，反思我国“工具理陛”支配下违背人本教育目的的种种弊端，而形成的教育价值观和教育改革思潮。20世纪80年代以来，“主体性教育”成为我国教育研究的一个热点和前沿问题，并逐渐演化成我国教育改革与实践的主导思想。其理论探索经历了20世纪80年代的“教学主体”研究、90年代的“教育主体性”研究、21世纪初叶前后的“教育主体间性”研究三个主要阶段，并随着“主体性发展实验研究”、“主体素质构建实验”、“愉快教育、和谐教育、成功教育、创新教育”等一系列主体性教育实践，促进着中国教育思想和实践由传统向现代转型。
- 刘风华刘欣
- 关键词：主体性教育思想人本主义教育思想教育实践教育价值观
- 应用型本科区域化特色延伸机制
- 2011年
- 文章从应用型本科区域化特色延伸动因出发,着重分析了四大延伸属性,即目标指向性、结构合理性、体制适应性、延伸互补性;在此基础上提出,应从理顺管理体制、完善投入机制、健全调适机制三个方面,加强区域化特色延伸的保障机制建设。
- 刘风华常维国
- 关键词：应用型本科
- 论地方本科高校转型发展战略规划的制定与实施
- 2016年
- 确定战略目标首先要落实高等院校在社会发展中的定位,地方本科高校转型发展政策导向应为向应用型转变,以战略规划带动地方本科高校发展转型。文章通过分析战略发展规划的文本规范和制定实施规范,以某高校战略规划推动转型发展实践为参考,提出要重视战略规划对地方本科高校转型发展的重大意义,同时要关注战略规划的有效性问题。
- 刘风华
- 关键词：地方本科高校有效性
- 地方大学国际合作办学的模式优化被引量：4
- 2014年
- 地方大学国际合作办学的本质是着眼于应用型人才培养的国际化素养,创新发展自己的特色,其根本目的在于一体化提高应用型人才培养的国际化水平。应明确合作办学目的,理清合作办学思路,创新合作办学模式,深化独立办学实体建设,强化平台辐射与整合功能,精心选择国际优质教育资源,打造特色亮点,再造学院制流程,提高国际化办学水平。
- 刘风华
- 关键词：国际化办学办学模式
- 高校非学历证书考试的制度创新与信息化平台建设被引量：2
- 2012年
- 文章基于高校非学历证书考试制度创新的背景,提出高校非学历证书考试制度创新的两大路径:一是制度层面完善管理法规,促进科学化考试管理;二是技术层面促进考试系统升级,加强考试信息化平台建设。在此基础上,重点阐明了高校非学历证书考试信息化平台的建设目标、建设内容与技术实现途径。
- 李倩刘风华刘中伟
- 关键词：非学历证书考试信息化平台
- 协同创新:地方大学科技创业园的平台共建
- 2013年
- 地方大学通过共建大学科技园平台,促进社会资源与教育资源的整合,强化转化型科技创新体系建设,孵化科技型企业,提高科技成果转化率,推进高新技术产业化,创设经济发展新的增长点;更重要的是凝聚专业建设、人才培养、技术开发三大资源优势,实现产学研用一体化、人才培养实践化、办学模式多元化的特色发展目标,增强自主发展能力与地方经济社会协同发展的综合实力。
- 刘风华
- 关键词：科技创业园协同创新办学模式
