刘莉
- 作品数：10 被引量：10H指数：2
- 供职机构：嘉兴职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 以“服务学习”理念优化高职思政实践的教学模式被引量：1
- 2012年
- "服务学习"是美国推行本国公民品德教育的重要平台并在全球很多国家得到推广。我国思政实践教育发展了几十年,目的在于提高学生参与社会实践的能力和品德修养,但一直收效甚微,存在着许多瓶颈。借鉴"服务学习"理念和教育模式,优化高职思政实践教学模式,将大大有助于提高思政实践教育的水平,帮助培养学生投身实践、投身社会、投身服务的品格和能力。
- 刘莉
- 关键词：高职院校思想政治
- 基于“院校—社区”模式的高职公民教育互动机制探析
- 2014年
- 高职院校立足于与社区互动是开展公民教育的应然选择,有利于拓宽公民教育的空间、丰富公民教育的内容、完善公民教育的形式。然而,目前高职院校融入社区的意识淡薄,缺乏内在的互动力、有效的资源共享机制和互动的计划性。通过建立互通有无的合作机制、虚实结合的合作联盟、完善严格的绩效评估等互动机制为有效开展高职学生公民教育提供良好的平台。
- 刘莉
- 关键词：公民教育高职院校互动机制
- 高职院校公民教育的缺位及路径构建
- 2014年
- 公民教育植入于高职教育之中,是助推其可持续发展的动力所在,也是高职教育重要的价值取向。目前高职院校在实施公民教育时,在教育观念、教育内容、教育方法、教育空间等方面存在着比较严重的缺位现象,影响着公民教育的效果。加强高职院校公民教育的研究,在具体策略选择上,应着眼从构建以公民教育为意蕴的课堂、营造民主的校园管理氛围及搭建公共生活参与平台三个"维度"实现突破,从而更好地提升高职院校学生的公民品质和公共精神。
- 刘莉
- 关键词：公民教育高职教育公民品质
- 学生公民品质培育与高校公共生活建构的实践策略
- 2014年
- 公民品质的培育离不开公共生活的支撑。学校课堂教学充满功利性、校园管理缺乏公共性及学生生活强调竞争性,在一定程度上抑制了学生公民品质的培育。高校在对大学生进行公民品质培育时,要努力拓展课堂教学的公共性视野,倡导学生崇尚公共关怀;要构建民主化的校园管理氛围,鼓励学生参与校园事务的管理;要拓宽校园内外公共领域的空间,引导学生担当公共服务责任。以此来构建广阔真实的公共生活空间,促进学生公民品质的生成。
- 刘莉
- 关键词：公民品质公共生活
- 公民教育视野下高职学生参与社区服务研究被引量：2
- 2012年
- 大学生参与社区服务是对其进行公民教育的有效途径。参与社区服务不仅有助于大学生将公民知识外化为公民行为、提升公民参与能力,而且可以培养学生的社会责任感。通过对嘉兴职业技术学院等高职院校开展大学生社区服务活动的调查与分析,无论是在意识层面、成效层面、共建层面、还是实施层面尚存在着一些制约社区服务活动开展的因素,从而影响了公民教育的效果。这启发我们要对高职学生参与社区服务进行进一步的探索和实践,通过提高学校的主导力度、学校社区的沟通程度、学生的服务态度来共同实现借助于社区服务这个平台对高职学生进行公民教育的目标。
- 刘莉
- 关键词：公民教育大学生
- 基于问题导向的“思想道德修养与法律基础”课堂教学模式探索
- 2018年
- 基于问题导向的"思想道德修养与法律基础"课堂教学是以问题为纽带,根据教材的重点难点,围绕学生所惑,借助社会热点疑点精心设计课程的教学问题体系的教学模式。通过在课堂教学中以问题引导教学,帮助学生运用所学的理论知识释疑解惑、明辨是非;完善课程评价体系,激发学生学习思政课的热情,满足学生的成长需要。
- 刘莉
- 关键词：思想道德修养与法律基础课堂教学教学问题
- 高端领军人才引领嘉兴市创业创新城建设的研究被引量：2
- 2013年
- 建设创业创新城是嘉兴未来发展的战略目标,它的实现离不开人才特别是高端领军人才的支撑和引领。本文首先明确了建设创业创新城与高端领军人才引育集聚具有很强的内在关联性,并分析了嘉兴在吸引高端领军人才发展上的优势,从立足项目发展前景、明确引才范围、强调跟踪保障、实现资源最大化利用、破解人力瓶颈等方面,创新提出了产业组团引进和链式配套支撑、高端技术与推进产业化、组团服务和点对点个性服务、注重宽容失败与优胜劣汰、高端人才围绕中心引育与基础性人才针对性培育等五个方面结合的对策和建议。
- 刘莉
- 关键词：创业创新
- 习近平法治思想“三进”的价值旨向、困境与实践路径研究被引量：2
- 2023年
- 面向大学生扎实推进习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑,是高校培养新时代高素质人才的重大政治任务,也是实施公民法治素养持续提升行动的重要举措。以浙江省部分高校为研究样本,进行调研分析发现,高校在开展习近平法治思想教育中存在教师理论供给水平不足、育人方式和手段单一、协同育人大格局尚未形成等现实困境,在一定程度上影响了习近平法治思想育人的实效性。因此,要把笃学践行习近平法治思想融入教育教学中,从师资提能、课堂提优、协同提效方面破解难题,提升习近平法治思想铸魂育人的针对性和有效性。
- 刘莉李云波
- 关键词：育人价值
