刘绍江
- 作品数：8 被引量：1H指数：1
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- 《不同和相同》研究侧记
- 1996年
- 一、琢磨教学思路 通过反复学习、研究我们确立了如下教学思路: 1.比较能力的训练必须借助具体的实践活动来实施,必须把这两者结合好。 2.本课应侧重“怎样比”,而不是“比什么”,重在方法指导。引导学生从形状、颜色、气味、材料、构造等各方面去比较。 3.材料的设计和选择应尽可能体现趣味性。
- 刘绍江
- 关键词：蜡笔教学思路水彩笔纸袋铅笔
- 与团队共成长——记深圳市小学科学教研员童海云老师
- 2015年
- 近年来，在各级各类的小学科学教学比赛、教学观摩和学术会议上，深圳的科学教师频频崭露头角。这些教师的年龄不大，但教学基本功、教学设计、执教水平、学术水平和研究成果等部得到了同行的充分认可。那么，这支年轻的队伍是如何发展壮大的？如何扎根教学实践提出自己的教学主张？又是怎样做好基于课堂教学的行动研究的？为此，我们专访了这支队伍的领军者——深圳市小学科学教研员童海云老师。
- 刘绍江
- 关键词：科学教学老师教研
- 自然教学应注重的六个问题
- 1998年
- 小学科学启蒙教育是对小学生进行素质教育的一个重要的内容,承担此项重任的小学自然学科经过十几年的改革,在教学指导思想、教学方法、教学手段等诸多方面都产生了深刻的变革,但也暴露出诸多带共性的问题,有待探讨、改进。 一、自然教学大纲的学习与贯彻不容乐观 教学大纲是我们开展教学的根本的指导性文件,应当在教学实践中落实自然大纲要求,贯彻大纲精神,教者不去学习大纲,或死套教师用书。
- 南荣梅刘绍江
- 关键词：自然教学教师用书尝试教学法自然学科
- 自然课教研工作的实践和认识
- 1998年
- 近几年我们按照以下思路开展自然教研工作,即要求我市自然课骨干教师每人每学期重点研究一节课,然后组织观摩,从中了选出大家认为较好的课,组织一批人集体研究,进一步改进这个课,经过反复磨炼,“磨”出一个好课,带出一批人,教研活动取得了较好的效果。在研究活动中,我们采取了一些行之有效的作法。
- 刘绍江
- 关键词：自然课教研工作试教小学自然教学骨干教师课例
