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刘爱民

作品数：4 被引量：7H指数：1
供职机构：泉州师范学院继续教育学院更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇课堂
  • 1篇新课程背景
  • 1篇新课程教学
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇艺术
  • 1篇语词
  • 1篇语言
  • 1篇语言艺术
  • 1篇真善美
  • 1篇人文
  • 1篇人文教育
  • 1篇探究式
  • 1篇探究式教学
  • 1篇文教
  • 1篇理学
  • 1篇美学

机构

  • 4篇泉州师范学院
  • 1篇北京市三帆中...

作者

  • 4篇刘爱民
  • 1篇全芙君

传媒

  • 1篇教育艺术
  • 1篇化学教育

年份

  • 3篇2008
  • 1篇2007
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
化学课堂教学的语言艺术
语言是教师赖以完成教学目标的主要信息媒介，教学语言质量的高低，关系着学生智慧的启迪和创新能力的培养．化学教师在课堂教学中应努力做到：科学规范、形象直观、通俗易懂、寓情于理、力求简练．用最简练的教学语言，表达最丰富多彩的教...
刘爱民
关键词：化学教育课堂教学语言艺术
构建和谐的课堂引入氛围
2007年
什么是和谐？和谐，在汉语词典上的解释是配合得适当和匀称；在美学范畴中，是指事物和现象各方面完美的配合、协调和多元化的统一；在心理学范畴中，是真善美的统一，是任何事物存在的最佳表现形态。
刘爱民
关键词：课堂引入美学范畴汉语词典心理学真善美
新课程背景下如何在初中化学教学中渗透人文教育被引量：7
2008年
“在化学教学中渗透人文精神”已有不少老师发表过教研成果。新的课程改革给教师和学生带来了很多契机。本文结合实例从多方面探讨在初中化学教学中渗透人文教育的一些新尝试。
全芙君刘爱民
关键词：人文教育化学教学
探究式教学原则在新课程教学中的探讨
探究式教学就是让学生在多元、动态、开放、探究、创新中主动地感悟知识，获取解决问题的学习方法．本文只从选题、引导、合作交流等几个方面对探究式教学的原则作初步探讨．
张毅锋刘爱民
关键词：高中化学探究式教学
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共1页<1>
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