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刘波
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5
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供职机构:
临沭县第一中学
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相关领域:
文化科学
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合作作者
薛文玉
山东省临沐一中
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数理化解题研...
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2007
2篇
2002
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浅谈解题后的反思
2002年
段康宁教授曾把化学解题过程总结为“五步曲”,即首先要想怎样做?更要想为什么这样做?还要知道是怎样想到这样做的?进一步深究不这样做行不行?还有没有其他方法?这些方法哪一种更好?这样做的结果,无疑会使思维能力达到新的层次.也就是符合思维效益公式1×10>10×1,即对1个问题多角度、全方位思考10次,
刘波
崔会丰
白映德
关键词:
解题过程
思维能力
几道“理科综合题”解法示例
2002年
跨学科的综合题立意新颖,构思独特,联系实际、注重基础、即充分体现了学科之间的联系,又较好的考查了学生思维的灵活性和严密性.下面通过几例说明此类题的常见题型及解题方法.
崔会丰
刘波
白映霜
关键词:
理科综合题
解法
学生思维
常见题型
解题方法
浅谈四种解法技巧
2007年
纵观近几年的高考题,对于数形结合、整体思维、变式解题、假设反推的题目考查较多.以下结合具体的例子,谈谈这四种解法技巧的应用。
刘波
薛文玉
吴兴振
关键词:
解法
数形结合
整体思维
高考题
变式
几类题目的解题技巧
2007年
随着新课改的不断深入,化学命题更趋向于开放性、技巧性、综合性的思维特点的考查,下面结合具体的例子,浅谈几类解题技巧.
吴兴振
刘波
薛文玉
关键词:
解题技巧
化学命题
思维特点
新课改
技巧性
中学化学中的“先与后”
2007年
随着新课改的不断推行,新课改留给了广大师生更大的活动空间,尽管高考中试题题量减少、试题难度下降,但是,在新课改的教学中,教师更应该多引导学生对知识进行探究、归纳、整合,形成系统的知识网络结构,强化规律的学习.“先与后”即在同等条件下,有优势的物质或微粒优先参与变化过程,依据强弱依次类推.具体表现为以下几个方面:
薛文玉
吴兴振
刘波
关键词:
中学化学
试题难度
新课改
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