刘春艳
- 作品数：25 被引量：16H指数：2
- 供职机构：乌鲁木齐职业大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字轻工技术与工程更多>>
- 乌鲁木齐市骨干教师专业成长个案研究
- 2021年
- 通过对乌鲁木齐R中学任教的A骨干教师专业成长的个案研究,了解其专业发展历程,从中分析影响其专业发展的主要因素及面临的困难与困惑,以期为其他教师专业发展提供借鉴。
- 刘春艳
- 关键词：骨干教师个案
- 新疆高校教师专业发展共同体构建探略被引量：1
- 2018年
- 本研究以共同体为视角,从高校教师专业发展的现状出发,通过构建教师教学共同体、教师研究共同体、师生互动共同体、校际教师合作共同体促进其专业发展,以引起高校教师共鸣并获得基于自身的专业发展的启示。
- 闫新红刘春艳
- 关键词：高校教师共同体
- 维吾尔族民间娱乐活动对青少年的生命教育途径研究
- 2016年
- 维吾尔族民间娱乐活动蕴含着丰富的生命元素,本研究以维吾尔族民间娱乐活动为视角,以维吾尔族民间娱乐活动中的生命智慧为原点,寻求其对维吾尔族青少年的生命教育途径,创设出具有维吾尔文化特点的本土化的生命教育体系,以拓展生命教育空间,促进青少年生命思想和谐发展,积极培育青少年践行社会主义核心价值观。
- 闫新红刘春艳
- 关键词：维吾尔族青少年生命教育
- 新课程改革背景下非智力因素与少数民族高中汉语学习
- 2012年
- 文章通过对新课程改革背景下自治区少数民族高中双语班学生汉语学习情况的抽样调查,分析了非智力因素对汉语学习的积极影响,并提出如何利用非智力因素提高少数民族高中普通班学生的汉语水平,促进新疆双语教育的目标尽早实现。
- 刘春艳
- 关键词：新课程改革非智力因素汉语学习
- 论新疆双语教育中的汉语课程建设被引量：4
- 2014年
- 文章阐述了新疆双语教育中汉语课程开设的背景,汉语课程从单纯的语言教学转向了语言教学与学科教学相结合的源起,分析了在双语教育体系中汉语课程的特点,解读了《汉语课标》对汉语课程建设发展的新要求。文章认为在汉语课程中要突出包括交际优势、文化优势、经济优势和认知优势在内的双语优势,加强汉语课程建设研究。
- 王洋刘春艳
- 关键词：双语教育课程建设
- 以教师专业发展为导向的积极教学法培训研究
- 2020年
- 积极教学法培训与以往培训相比具有普适性强、迁移运用教学法的张力强、融合度高、增强了教师和学员的多主体意识等特点。积极教学法培训构建与教师专业发展相适应的培训模式,从教师发展的内在自我驱动和外部培训的推动共同实现教师专业发展目标,探索促进高校教师培训模式及路径,对未来的师资培训具有指导意义。
- 刘春艳
- 关键词：教师
- 乌鲁木齐市中小学少数民族骨干教师专业发展调查研究
- 2018年
- 本文通过对乌鲁木齐市中小学少数民族骨干教师教学能力、反思创新能力、合作学习能力以及掌握信息技术的能力等方面的调查,深入了解乌鲁木齐市中小学少数民族骨干教师专业发展现状,探索其专业发展新路径,以此构建学习型,研究型骨干团队,提升骨干教师综合素质,发挥其示范及引领作用。
- 刘春艳闫新红
- 关键词：少数民族骨干教师
- 新疆农村中小学少数民族教师专业发展文化阻抗探究
- 2018年
- 文化阻抗是制约新疆农村中小学少数民族教师专业发展的因素之一, 国家通用语言文字使用水平低、 专业发展不足、 跨学科或多学科教学现状以及农村文化场域的地域性特征阻滞了其专业发展.通过构建教师共同体, 营造中华文化场域, 促进其专业内涵提高, 消解新疆多元文化背景下的农村中小学少数民族教师专业发展中的文化阻抗, 使其专业良性循环.
- 闫新红刘春艳
- 关键词：农村教师
- 麦西莱甫中的生命思想及其对维吾尔族青少年的教育价值探析
- 2016年
- 麦西莱甫是维吾尔族传统文化的典型代表,蕴含着以尊重自然生命、追求美好生活、融洽人际关系、规范道德行为、启迪智慧为主题的生命内涵。从小受麦西莱甫文化的熏陶,维吾尔族青少年对自然生命过程的感知得到强化,对社会生命的思想认知得以完善,精神生命境界得以提升。麦西莱甫对维吾尔族青少年具有生命教育作用。
- 刘春艳闫新红
- 关键词：维吾尔族青少年
- 微课程支撑下的高职预科汉语生态化课堂研究被引量：1
- 2016年
- 微课程教学模式将现代化信息技术与传统课堂紧密结合,将课前、课中、课后有机统一,以此最大化的延伸汉语课堂教学,建立起师生平等的、动态的、教学方式多样的、评价体系多元的生态化预科汉语课堂。
- 刘春艳
- 关键词：生态课堂预科汉语
