刘新
- 作品数：232 被引量：221H指数：8
- 供职机构：大连理工大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：金属学及工艺化学工程一般工业技术文化科学更多>>
- 一种基于单元化模组的行走机器人实验装置
- 本发明属于行走机器人实验装置技术领域，公开了一种基于单元化模组的行走机器人实验装置。包括多态回转单元化模组和轻量化杆件；多态回转单元化模组分为单连接端单支点回转模组、单连接端双支点回转模组、双连接端单支点回转模组、双连接...
- 包海涛刘新孙晶杨睿杨洋
- 产学研协同驱动的工业级校内实验教学平台建设被引量：1
- 2019年
- 针对高校工科校内实验平台建设与行业企业的工业化生产现状脱节等问题,提出建设产学研协同驱动的工业级校内实验平台方案,主要包括:携手企业工程师及企业搭建工业级实验平台,实现对学生的工业级训练,提升学生的工程意识和专业素养;推进教师科研成果转化为工业级实验教学内容,建设基于科研成果转化的校内实验教学项目;利用区域特色,依托企业深度协同建设工业级实验教学中心,助推实验中心与行业企业联合培养人才新模式的构建。同时,给出了建设工业级校内实验教学平台过程中存在的主要问题和应对举措。
- 孙晶张宏王殿龙张军刘新
- 关键词：产学研
- 工程创新型机械类精英人才培养模式探索及其在行业教育联盟中的推广被引量：11
- 2018年
- 100多所高校的近200个专业以及80余家机械领域知名企业和行业学会等组建成立中国机械行业卓越工程师教育联盟,旨在全方位整合和共享高校间、校企间资源,促进协同发展。借助行业教育联盟内校校、校企间的紧密合作,协同研制了工程创新型机械类精英人才培养目标,探索了强化创新和工程实践能力的人才培养模式。在该模式下重点建设了创新训练和工程实践贯穿四年的课程体系及工程融合式典型课程、产学研相结合的校内外实习实践基地和校企深度融合的规范化毕业设计管理与指导模式。机械类精英人才培养模式相关工作正在向联盟内高校和行业企业推广,助力高校和行业企业资源的整合与共享,促进工程创新型人才培养与产业发展同步。
- 孙晶刘新张伟王玲
- 超声辅助聚氨酯冲裁工艺研究
- 聚氨酯冲裁工艺是采用聚氨酯弹性体替代传统冲裁工艺中的凸模或凹模,与金属模具相互作用,对板料施加冲切动作,从而得到冲孔件或落料件的一种冲裁工艺。聚氨酯冲裁相比于传统的刚性模冲裁,具有模具加工简单且易于对中等特点。本文设计了...
- 刘新王冠淞杨志康周诗宁孙晶
- 关键词：超声辅助有限元
- 一种等离子体射流促进金属切削断屑的方法
- 本发明提供了一种等离子体射流促进金属切削断屑的方法，它可以促进金属切削加工过程中切屑的分离，属于机械加工领域。采用具有不同成分和活性粒子浓度的等离子体射流，对待加工金属材料进行定区域改性。将等离子体射流喷向待加工金属材料...
- 刘新王冠淞刘吉宇杨志康关乃侨陈发泽武立波刘硕宋金龙孙晶
- 文献传递
- 基于位置服务平台的出租车电招系统设计与实现
- 随着移动互联网的快速发展，手机已经融入到每个人的日常生活中。手机的优势是为呼叫服务提供了一个可以为用户提供更全面的服务，创造更多商业价值的新模式。近年来召车行业存在群众打车难，而出租车又空载率高的行业问题。本文主要解决的...
- 刘新
- 关键词：出租车精准定位
- 一种三偏心蝶阀阀盘密封面测量装置及测量方法
- 本发明提供了一种三偏心蝶阀阀盘密封面测量装置及测量方法，测量装置包括斜胎、阀盘胎、待检阀盘件、阀盘测量尺和测量主体；所述测量主体包括阀杆孔定位轴、滑槽柱和测量悬臂，所述阀杆孔定位轴和所述滑槽柱分别位于所述测量悬臂的两端；...
- 魏兆成王栋刘新王守真周雪巴永江
- 一种纳米羟基氧化铝片层材料增韧树脂基复合材料的制备方法
- 本发明公开一种纳米羟基氧化铝片层材料增韧树脂基复合材料的制备方法，属于复合材料高性能化技术领域。将硝酸铝粉末、碳酰胺粉末和去离子水混合，搅拌，转移至油浴，得到混合液；密封160℃保温24h，得膏状物；将膏状物洗涤、减压抽...
- 刘新武湛君孙涛何辉永
- 文献传递
- 一种通过控制超疏水金属基体温度实现液滴无损转移的方法
- 本发明公开了一种通过控制超疏水金属基体温度实现液滴无损转移的方法，该方法预先制备两片超疏水金属基体，一片在室温下水平放置用于托起1～20μL液滴，将另一超疏水金属基体加热至30～90℃，并在该片超疏水金属基体接触液滴前保...
- 宋金龙杨晓龙刘子艾刘新孙晶
- 文献传递
- 新工科背景下拔尖创新人才培养的工程融合式课程体系建设被引量：18
- 2018年
- 为培养机械类拔尖创新人才,基于"新业态"下的产业需求,提出将系统性的创新训练和工程实践贯穿于四年教学全过程的课程体系建设思路。以创新能力的提升为主线,以工程能力的实现为内线,定位课程目标,改革授课模式,更新课程内容。重点建设了四类面向新工科的工程融合式典型课程与教学环节,包括行业前沿激发学生志趣类课程、工程实例贯穿知识体系类课程、科创竞赛牵引能力培养类课程、创新任务驱动能力达成类课程。
- 孙晶崔岩王德伦曹旭阳吴振宇刘新
- 关键词：拔尖创新人才课程体系
