刘悦明
- 作品数：39 被引量：132H指数：6
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- 相关领域：语言文字文化科学政治法律艺术更多>>
- “这/那、this/that”心理距离指示现象分析被引量：1
- 2011年
- 许余龙教授(1984,1987,1989)对指示代词进行分析时发现指示代词"这/那t、his/that"除了时空和语篇指示现象之外还有心理距离指示现象,对此作了充分的阐述。本论文在许教授的研究成果上做进一步拓展研究,分析后认为:1)心理距离指示现象不仅仅指心理拉近现象(Psychological Nearness),还包括心理推开(Psychological Farness);2)心理距离指示现象不仅仅是凸显的独特现象,还包括伴随心理距离指示现象;3)心理距离指示现象和时空指示是共生的,存在着程度差别;4)指示代词的心理距离指示现象仅存在于外指(时空指示)而不存在于内指(语篇指示)。为了研究方便,本论文将"这/那t、his/that"在本文中称为指示词,研究过程中的语料借助了当代美语语料库和北大现代汉语语料库来验证假设。
- 刘悦明
- 关键词：指示代词
- 从索绪尔语言价值观看网络流行语的存亡理据
- 2016年
- 网络语言具有新奇性、调侃性、时代性和短暂性。其产生和消亡同样地迅速,大部分网络语言随着时间推移逐渐被淘汰,但有些网络语言似乎能进入日常语言,这背后存在语言学理据。对于网络语言研究,有众多维度,本文试图从语言本质视角来阐释网络语言存亡,指出价值理论是决定网络词汇是短暂交际符号还是长期有效语言符号直接理据。
- 朱保营刘悦明
- 关键词：网络流行语山寨语言价值
- 语调语用效果探析
- 2009年
- 论文试图探讨语调在语用过程中所产生的语用效果。交际中语用者传递的信息有相当一部分是通过语调来实现的。Halliday认为语调可以实现交际者的情感功能和交际过程中的人际功能。Sperber和Wilson认为语调也属于明示信号,能够帮助听话者进行假设推理,Vershueren认为语调有约定俗成的意义体系,也有临时语境激发的语调异常以传递额外信息,称为语境语调。论文试图解决:①规约语调的语用效果;非规约语调的语用意义;②语境语调的语用效果。
- 刘悦明
- 关键词：语用效果
- 大学英语教学大纲新框架解读被引量：9
- 2015年
- 中国大学英语教学经历了30多年的发展,当前处于又一个重大转型时期。教育部2014年高考改革中关于外语考试的改革设想释放出外语教学转型需求的信号。2013年上海市大学外语教学指导委员会率先推行ESP作为新时期大学英语教学改革的方向,并制订了《上海市大学英语教学参考框架(试行)》。本论文从历时角度就几个重大的大学英语教学大纲做一个对比解读,以证明ESP作为大学英语教学改革趋势的必然性和可行性。
- 刘悦明卢仁顺
- 关键词：大学英语改革教学大纲
- 隐喻的哲学思考被引量：2
- 2010年
- 隐喻的研究十分古老,亚里斯多德时期被划为修辞学范畴。20世纪70年代,隐喻和认知结合起来在语言学界掀起了一场隐喻和认知关系的研究热潮,引起了认知科学、语言学、心理学、哲学几大领域的极大关注。语言学界对于隐喻的研究主要停留在域的映射和概念的整合方面。哲学界对于隐喻的研究则集中于意义偏离和指称的运作。文章试图对哲学角度的隐喻研究做一个分析,以期为语言学界对隐喻的研究拓展一点视野。
- 刘悦明陈勇
- 关键词：隐喻语言学界哲学界
- 信息焦点模式与语篇听力理解策略
- 2011年
- 日常外语教学过程中英语语篇听力理解训练的目的主要有两个,一是训练学生信息处理能力;二是训练学生在表达类似信息时对语言的选择。前者是学生的解码能力的培养,后者是学生的编码能力的培养。听力过程中信息解码的处理取决于学生对于关键词汇、词组所传递的信息的把握,而这些信息便是信息结构框架中的焦点信息。本论文试图探讨小句信息焦点的一般分布规律及其在英语语篇听力训练中的作用。
- 刘悦明
- 关键词：信息焦点英语语篇听力理解
- 英语听力教学中的语用推理模式探讨被引量：6
- 2007年
- 英语听力教学的基本内容是听力短对话的教学。听力短对话教学过程实际上是训练学生角色转换和语用推理的过程。听力训练者本身以三次受话者的身份和一次说话者的身份运用关联理论进行语用推理。本文试图从关联理论的角度来对存在于英语听力短对话分析过程中的语用推理模式进行探讨。
- 刘悦明彭世平
- 关键词：语用推理听力短对话角色转换
- “支架式”翻译网络教学研究被引量：4
- 2007年
- 实现从以语言教学为目的的“教学翻译”到以翻译技能培养为目的的“翻译教学”的转变,关键是教学理念和教学模式的转变。文章对“支架式”翻译网络教学模式进行了探讨,通过教学实例,具体分析了教师、同伴以及信息资源在学生学习过程中的“支架”作用。这种“课堂上的成员互为支架,互相帮助”的教学模式有利于学生实现对翻译能力的建构。
- 何树林刘悦明
- 关键词：翻译教学教师信息资源
- 元认知在英语写作教学中的应用被引量：8
- 2007年
- 元认知概念自20世纪70年代Flavell提出以来,广泛应用到外语阅读和听力教学等诸多方面,但与写作相关实证研究涉及不多。文章试图在元认知应用写作教学实践中,通过训练学生的元认知来提高英语写作水平,并提出了一些具体方法。研究表明元认知与英语写作密切相关,丰富的元认知有助于写作水平的提高,对英语写作教学有一定的帮助。
- 颜小英刘悦明汤昱
- 关键词：元认知英语写作
- 论儿童认知隐喻机制
- 2009年
- 隐喻是人类认知世界的一种手段,也是儿童认识世界的手段,但儿童的隐喻认知机制并不同于成人世界的借助语言手段来比较、代替以及类推源域概念系统和目标域概念系统,儿童的认知隐喻机制是一种意象性的认知手段。本文试图从隐喻思维角度来分析儿童的认知隐喻机制。
- 刘悦明熊宜春
- 关键词：儿童隐喻意象
