刘丽
- 作品数：9 被引量：10H指数：2
- 供职机构：大连教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 基于供给侧改革提升学历教育教学质量被引量：2
- 2017年
- 成人高等学历教育的教学质量越来越成为困扰其进一步发展的瓶颈,成为研究的热点和难点问题。依据影响成人高等学历教育教学质量的因素,结合多年的教学实践经验和学生实际,从供给侧改革视角,提出提高成人高等学历教育教学质量的策略。
- 张俊刘丽
- 关键词：成人高等学历教育教学质量
- 童年创伤后成长的变化及认知策略的研究被引量：2
- 2020年
- 从积极的角度研究创伤,克服悲观主义,树立悲剧乐观主义思想是创伤心理研究领域的新视界。积极心理学认为,创伤后成长与创伤后心理压力并存,童年创伤“幸存者”存在创伤后成长。其创伤后在个人、关系和观念等方面的正向变化,可通过认知创伤、情绪管理、自我暴露、有意沉思及挖掘内在潜能等认知策略来促发。
- 刘丽
- 关键词：创伤后成长
- 童年创伤走向复原:社会支持的中介作用被引量：2
- 2020年
- 童年创伤走向复原需要疗愈。社会支持作为创伤疗愈的重要影响因素,发挥着强有力的中介作用。正确认知、合理利用、修复社会支持的中介作用,可有效促进童年创伤个体从创伤走向复原。
- 刘丽
- 关键词：社会支持中介作用
- 0-6岁儿童情商发展特点及其培养策略探究
- 2019年
- 0-6岁是儿童情商培养的敏感期,重视并加强0-6岁儿童情商培养的研究具有现实意义。文章探讨了情商的含义,提出0-6岁是儿童情商培养的重要时期,并提出了培养的要点及相关策略。
- 刘丽
- 关键词：情商敏感期
- 心理效应在教师职后培训课程设计中的应用
- 2021年
- 培训课程设计是培训课程的重要组成部分,是课程理念转化为课程实践的桥梁,是课程论在应用层面上最重要的范畴。目前教师职后培训课程设计总体向好,但在课程设计的价值取向选择、知识技能内化成效等维度,与理想尚存差距,培训课程设计需要进一步优化。运用心理效应是优化培训课程设计的基点和途径之一,研究结果表明,合理运用心理效应优化培训课程设计,实现“教育心理学化”,有助于解决培训课程设计中存在的相关问题,将培训课程引导到更为科学化的轨道上来,提高培训的有效性。
- 刘丽马腾
- 关键词：心理效应培训课程设计综合课程
- 实践哲学视阈下的我国高校师资培训模式探析被引量：3
- 2014年
- 针对当前我国高校师资培训工作中存在的培训理念有待更新、模式有待完善、策略有待优化等问题,文章对世界各国教师教育历经的三个模式进行了梳理之后,从实践哲学的视阈建构了我国高校师资培训的"实践-反思-实践"模式,阐述了该培训模式的特点,提出了该模式下我国高校师资培训的若干策略。
- 刘丽
- 关键词：实践哲学高校师资培训
- 大学生抵御童年创伤性羞耻感的认知策略
- 2021年
- 近年来,大学生心理健康问题引起教育界乃至全社会的普遍关注。羞耻感与心理健康有很大关系,是大学生心理健康的隐性杀手。羞耻感植根于创伤经历,是童年创伤最严重的后遗症。探讨童年创伤引发的羞耻感,帮助大学生找到抵御创伤性羞耻感的认知策略,对于加强大学生的心理健康,提高高校心理健康研究水平具有积极意义。
- 刘丽张晓丹
- 关键词：羞耻感
- 浅谈教师培训实效性
- 2022年
- 当前教师培训的重点和难点依然是实效性问题。查找出培训对象的参与度、内容的契合度、优质资源的集结度、培训成果的转换度等影响因素,提出加强培训模式的多样性、内容的适切性、资源的集优性、成果转化的实践性等策略,将有助于增强教师培训的实效性,进而促进教师专业化发展。
- 刘丽韩桂君
- 关键词：教师专业化实效性
- 关于加强教师培训管理有效性的几点思考——以幼儿教师培训管理为例被引量：1
- 2021年
- 教师培训管理是教师培训工作的重要组成部分,在培训中发挥着重要作用。当前幼儿教师培训管理在各个维度均呈现良好态势,但距离理想尚存差距。若在培训管理的战略性、策略性、团队性和人性化等方面进一步深入思考,将有利于增强培训的有效性。
- 张东育刘丽
- 关键词：幼儿教师有效性
